吕景胜教授：如何在学校开展尊崇英雄烈士的教育

　　来看看下面的图片，看看近年社会上青少年对英雄烈士有多无知愚昧、荒唐忤逆、令人发指、如梗在喉。

　　年轻人在赵一曼雕塑前侮辱赵一曼：

　　4名年轻男子脚踩消防烈士铜像头顶拍照：

　　无知青年在兰考县城焦裕禄纪念林坐焦裕禄雕像头顶抽烟：

　　年轻男子在陕西吴起县胜利山的中央红军长征胜利纪念园坐女红军雕像头上留影：

　　两青年在重庆城口红军纪念公园，踩红军雕像头往其嘴里塞烟：

　　年轻旅客在四川省自贡市江姐故居旅游点江姐故居旅游时摸着江姐雕像胸部照像：

　　上述青年人的无知愚昧与近年恶浊肮脏的诋毁污蔑英雄的社会氛围有关系否?看看近年公知大V们不遗余力侮辱、诽谤英雄的功绩： “黄继光堵枪眼不合理”，“董存瑞炸碉堡系虚构”，“刘胡兰是小三”，“左权是因党内斗争自杀身亡”，“张思德是烧鸦片时死的”，“雷锋是假的，让雷锋把花木兰肚子搞大一定很好”。 从炒作雷锋的初恋女友到恶搞短片《闪闪的红星之潘冬子参赛记》，再到《铁道游击队之青歌赛总动员》，江姐被说成是出卖色相的女人，《沙家浜》被改编成“一个女人和三个男人之间的关系”，阿庆嫂被塑造成“潘金莲”式的人物，郭建光被描写成胆小鬼，方志敏被抹黑为拯救中国杀死亲叔和美国传教士等等。

　　上述社会氛围下，年轻人对英雄烈士会有怎样的认知?谁之责?谁之罪?社会终于开始收获恶果，屡屡爆出年轻人不知敬畏尊崇英雄烈士的负面新闻。去英雄化的恶言恶行严重误导青少年，3.7亿的青少年队伍，占全国人口达28%，甚至会影响几代人。其后果是混淆视听，毒化社会风气，践踏社会良知，解构英雄精神与信仰，误导国民，极具精神破坏力，失去国家精神坐标，有造成大规模精神信仰坍塌的巨大风险。

　　今天我们是否该反思，任凭社会恶浊势力妖魔践踏英雄烈士到什么时候、什么程度我们才该引起警惕，出手采取对策?建议尽快开始采取以下对策，积极开展青少年尊崇英雄烈士教育。

　　一、英雄烈士事迹尽快和足够地回归教材，让英雄烈士精神融入学生价值观。

　　英雄事迹及精神作为民族魂魄国家精神遗产对任何国家民族文化构建意义重大，是国家主流文化重要养分，是国民教育不可或缺的内容。学校教育应当把英雄烈士事迹宣传教育贯穿到国民教育体系。加强对学生的英雄主义、爱国主义教育，让英雄烈士精神成为学生的精神基因。团课、党课等课外活动、社会实习也应有讲授英雄烈士事迹的内容。

　　二、开展及构建多种形式缅怀英雄烈士的活动和纪念仪式，以制度化仪式唤起青少年缅怀敬仰英雄的意识。