杨东平：我们今天如何看待职业教育？

　　大家好，我是21世纪教育研究院的杨东平。不久前中考的普职分流在家长群里引起了很大的恐慌，这似乎被认为是一项新的政策。其实普职分流是国家的一个既定方针，从80年代以来就有，要求在高中阶段的普通教育和职业教育比例大致相当，通常我们理解为是5:5，很长时间都是按这个概念来实行的。由于这些年普通高中和高等教育的普及，这个比例正在慢慢改变，在很多大城市中普职比实际上已经达到了6:4甚至7:3，也就是说普通教育的比例还是在不断地提高。

　　职业教育是失败者的选择吗

　　为什么在高中阶段教育要进行普职分流呢？实际上这是一个劳动力市场的客观需求，也就是说我们市场上需要大量的技能型人才，不可能所有人都去上大学，我们可以看两张图来认识这一点。首先是美团外卖小哥的学历分布，我们发现外卖小哥的平均学历分布还是比较高的，初中占34%，高中占29%，中专17%，本专科以上的占到了20%，这个结构其实比我们大多数民营企业家的学历水平还高。

　　为什么会有那么多高中、中专、专科、本科毕业的小哥也加入到外卖的大军？这是因为有需求，相反他在其他领域的就业难以满足。

　　我们再看一个OECD国家职业教育的分布，看到这个图我是非常震惊的，因为可以看到在德国、芬兰、奥地利这些德语系国家和北欧国家，高中阶段中的职业教育比例非常高，占到了60%、70%以上，这是很令人惊讶的，跟我们想象的不一样。因为在那些地方高等教育早就普及了，也就是说人人都可以上大学，那么为什么还有这么多人不愿意上大学呢？第一个是因为劳动力市场的调节，在那些领域，他照样可以有很高的收入。第二个则是个人的选择不同，也就是说并不是每个人都想要上大学，很多人还是喜欢做动手的工作，或者说喜欢比较单纯的工作，比如说开大卡车或者做一个修理工。他们的收入并不比当教授更低，即每个人是按照自己的个性和兴趣做出的选择。所以我们经常看到现在有很多研究生因为写不出论文，甚至走上了自杀的道路，发生了这种悲剧。

　　我个人有一个猜测，就是这其中有一部分人并不适合做研究型工作，是赶鸭子上架，勉为其难。他要是做一个职业性的、技能性的工作，可能做得很好。这就叫做因材施教，每个人应该按照自己实际的能力和秉性做出选择。

　　另外就是一个国家的教育结构，应当是与经济和产业结构相适应的。六七十年代的时候，国外的一个学者，他说中国是一个农业大国，当时农业的比重非常大，但是农业院校却不成比例，非常小。他认为这是不可思议的，即指出了教育结构应当与产业结构相适应。