现在中国的英语教育体现了“计划经济”的弊端

　　直到现在为止，学术上对“计划经济”的定义，都是政府的命令经济，并不是马克思政治经济学的基于等价交换的计划经济。

　　因此“计划经济”在英明的领导人的命令下，比较符合等价交换原则，比如毛泽东的井冈山，欣欣向荣，等到李德博古到了井冈山，则一天不如一天，最终差点葬送了中国革命。毛泽东的井冈山为何不断前进，王明的井冈山只能突围？主要是毛泽东做了很多调查研究，根据当时中国，当时井冈山的实际情况，在下命令，博古李德只是根源王明的指示在下命令。

　　列宁斯大林时期的苏联计划经济，是基于价值规律的计划经济，因此列宁斯大林时期的苏联是欣欣向荣在发展，等到赫鲁晓夫上台时，就逐渐背离了列宁斯大林路线，特别是背离了价值规律，因此自从赫鲁晓夫以后的苏联及东欧，其计划经济就是现在学术上的“命令经济”。政府管理者的命令，只符合政府管理者的利益最大化，并不符合价值规律和人民的利益，苏联解体是历史周期律的必然。

　　现在的计划经济一个大特点，就是缺少反馈，只要对政府管理者有利，哪怕广大人民深受其害，统治阶级绝不会改变，历史记载，“天下苦秦久矣”，秦朝的统治阶级还在歌功颂德，还在搞沙丘之变，争权夺利。只有影响了统治阶级的利益，统治阶级才会改变。

　　中国现在的英语教育，实实在在地体现了“计划经济”的弊端，但是要改变确实很难，现在的英语教育体制，可能对管理者有利，至少并不影响管理者的既得利益。

　　【文/卫东方，作者原创投稿，授权红歌会网发表。】