高中生晚11点上厕所被判重大违纪，现在的高中堪比“监狱”

　　先是前几天，我看到一个新闻称，山西怀仁高一学生，因为晚11点后上厕所，被判重大违纪，他在重大违纪检讨书中，说自己晚上上厕所让班级蒙羞，夜晚上厕所是自私行为，恳求学校给自己改过自新的机会。

　　他还要打印1000份检讨书，分发给全校四十多个班级，作为反面典型让其他同学规避。

　　让人震撼到觉得这不像是21世纪发生的事情，而且这个学生后续被爆出除了上厕所外，没有其他任何违规行为，没有偷偷抽烟也没有做坏事，仅仅是上厕所。

　　让人怀疑是不是现在的监狱都改行办高中去了。

　　另外一个新闻，也是最近的。我们先来听一阵欢呼：

　　你敢信，这震耳欲聋的欢呼声来自河北女高中生，而她们欢呼的原因，是高中允许她们留高马尾了。

　　校方还喜滋滋拿这个来做宣传，兴高采烈来认领，说属实，这也是青春的样子。

　　媒体发布时，还配上了喜庆的BGM。

　　但看到这个新闻我真的想笑，仔细想一想更觉得恐怖，不知道的人，还以为这个学校刚从封建时代穿越回来，领导层兴高采烈地拿来宣传，觉得自己掀起了反封建的艰巨任务。

　　说真的，我真觉得现在很多高中，比监狱还要非人性。

　　这些欢呼的学生，也像是刚从监狱出来放风一样，听起来像是兴高采烈，实际上更像一种求救，一个溺死的人终于呼吸到新鲜空气在大口喘息。

　　像是高中在集体上演《肖申克的救赎》，几百万高中生扮演蒙冤入狱、被判无期徒刑的安迪，在肖申克监狱里求不得公道，用19年一点点挖出越狱通道，才在暴雨夜里重获自由。

　　只不过这几百万个被投入肖申克监狱的安迪，不需要19年，只需要3年渡劫，就能获得喘息。

　　现在被允许扎个高马尾，就是短暂的3年监禁放风环节。

　　我有时候特别纳闷，什么时候，我们的高中越来越像监狱了？

　　一开始还更多是模仿衡水模式的军事化管理，高度统一化向高考战场迈进，那个时候再抽象，也不过是整齐划一的跑操、声嘶力竭的誓师大会，各种浮夸刺目的标语。

　　现在倒好了，直接从军事训练营演变成了战犯监禁所，晚11点后上厕所被判重大违纪，2024年9月，河北某中学刚解除高马尾禁止令。

　　如果说，军事化管理还可以能有“让学生不被干扰地学习”“培养应试技巧且坚定高分目标”的功效，那监狱化管理，除了抹杀学生的自主能力、开创性，让思维僵化、变得战战兢兢且自我否定外，没有任何意义。

　　什么时候，我们的教育已经畸形到这幅面貌了？

　　我都不敢想，从监狱化管理教育中出来的孩子，上大学以及工作后，会遗留什么样的后遗症。

　　我只能给大家一个经受军事化教育模式出来的例子，那就是我。

　　我高中是在某个方方面面都模仿衡水二中闻名的县级中学上的，比如那种让各位觉得莫名其妙，在网上被吐槽很多次的，人与人之间必须尽可能越近越好的每日方阵跑操，我就跑了三年，学校在高一开始，就会几乎每周都开展一次感恩教育、成功教育、以及恐吓教育。

　　比如你少考一分后果有多严重、涨一分干掉千人，你休息别人还在拼命努力啊之类的，先把你洗脑成一个考试机器再说。

　　紧跟着就是各种规定让你执行，比如吃饭要15分钟内吃完，包括从四五楼跑下去、排队买饭以及吃饭刷碗的时间哦，然后就要回来开始学习，导致我很多同学在高中或大学就查出了胃病，因为都在高中养出了有害饮食习惯。

　　又因为着急吃饭，很热的汤大家都直接吃，而超过65度的热饮餐食是致癌的，有时候我都怀疑，我们这一批经受衡水教育出来的学生，是否得食道癌的几率也会很高。

　　现在回望我的高中，我才能更客观地评价它，它带给我的好处不可否认，那就是几乎强迫性地学习习惯，我现在无论怎么忙，都会看至少50页书，这保证我作为创作者可以不断拓展自我，并带给关注者更丰富的内容。

　　但它带给我的坏处也非常严重，那就是快乐无能，以及对社会竞争的巨大焦虑。

　　有时候我觉得，这种负面影响已经远超了正面作用。因为它导致我的人生不会快乐了，好像我在高中后，被挖去了纯粹享受快乐的能力。

　　我经常怀念我的初中时期。那个时候我是真心热爱学习，我觉得学习很快乐，我完全是抱着求知心学习，在这种心态下，初中三年我一路不断进步到全校前二。但高中后，我就再也不爱学习了，它变成了我的任务。

　　有时候我会想，如果我在初中心态下继续完成我的三年高中，没有被洗脑和改造，我是不是现在会更快乐、更爱学习、更自洽、更松弛？但我已经得不到答案。

　　大学的时候，我有时候忙完，有点闲空都会觉得恐慌，觉得很有负罪感，我竟然没有在学习我在虚度光阴。

　　我做很多娱乐、比如唱歌、玩游戏、旅游的时候，都会有这种负罪感。担心在这个时候别人都在学习，产生完了、我要被超过了、我要落后了、我要失败了这样的感觉。

　　到现在已经高中毕业快8年，我还不能摆脱这种军事化3年高中，带来的负面影响。上学时担心落后被超过，工作后焦虑我会被观众抛弃。

　　松弛感是没有的，纯粹的快乐是没有的，我只会一直紧绷。

　　我有时候会想：

　　如果我的人生只剩下一刻也不能松懈，以及松懈后娱乐时的焦虑负罪感，快乐时觉得不应该，那我的人生该有多灾难啊。

　　我不想在我死后的墓志铭上写着，我是一个永远在紧绷着努力以及快乐时负罪之间摇摆的可怜虫。

　　我在努力修正自己，但我现在还是难以摆脱这种摇摆状态，可能我还需要五年，十年，才能真正完整地不受高中3年影响，作为一个新人存活。

　　军事化教育带来的负面影响已经如此深远，更别提泯灭人性的监狱化教育，但现在，我们很多高中就在朝着这个方向发展，这实在是恐怖。

　　如果说军事化教育还有一些可取之处，我们还可以列出一些优点，说一句利弊皆有，那上面我们看到的这种监狱化教育，则一无是处。

　　而我在这里，把自己的过往挖出来，作为例子坦露给大家，不是为了彻底否定当下教育模式，而是为了让大家充分看到，我们现在教育模式带来的深远负面影响，更让大家意识到，监狱化教育模式的恐怖，以及为什么必须要被警惕和注意。

　　如果说军事化教育还有可取之处，那在当下一个内卷意义越来越小，资源匮乏红利衰减的氛围中，这种从军事化教育中极化出的监狱化教育，只是抹杀学生自主性、人性、培养狱卒的无意义折腾。

　　不要只是看笑话，也请明确否定和反对这种教育极化。

　　我只是不想再沉默地守着自己的过去，不想看到更多孩子像我一样，用余生几十年，去拯救自己那监狱化3年教育的缺憾，如此而已。