胡懋仁：我们怎样对学生进行劳动教育

　　在我们的教育方针里，有这样的论述，“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”其中有关德智体美劳方面的一些概念，可能需要进一步深入地了解与厘清。

　　在德智体美劳这五个方面，有两个概念的相互联系要更加紧密一些，这就是德与劳。在1949年通过的中国人民政治协商会议共同纲领第42条中，有这样的论述，“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学，爱护公共财物”。1982年的中华人民共和国宪法第24条，调整为“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”。这样两个“五爱”，归根到底，都是属于德育的范畴之内。爱劳动可以说是德育中的一个重要方面。现在把劳动教育与德育做了一定的区分，而且都放心在教育方针的核心内容里，不是因为劳动教育与德育是两个不同的范畴，而是在我们的基础教育当中，过去在劳动教育方面存在一定的不足，而劳动教育对于孩子的成长，对于人才的培养又是非常重要的。所以现在单独提出来加以强调，也是非常必要的。

　　我曾经问过一些来自农村的大学生，问他们在家读书时，是不是帮助家里干一些农活。结果让我意外的是，被我问到的几乎所有的农村学生，都说在家里不干农活。可能他们那时学习都很努力，成绩都不错，家长对他们的未来期望很高，就不要求他们一定还要干农活了。只要把学习搞上去，能考上一所好大学，那些做父母的就非常满足了。可是话又说回来，来自农村的孩子不干农活，可能也不懂得农活是怎么一回事，这种情况是不是有点不太对头?

　　我上中学时，学校对我们进行的劳动教育非常重视。每个星期都有劳动课。在劳动课上，包括给桃树施肥，给葡萄剪枝，给菜园浇水，给大田翻地等。每个学期都有几天集中到农村劳动。在那几天里，大家就都住在农民家里，春天帮助翻地、平整土地。夏天参加麦收。特别是麦收，天气热，劳动强度大。有一位老学长，曾经说过，那时的劳动教育，除了要体会劳动者的辛劳和艰苦之外，更要培养同学们与劳动人民之间的感情。这一点特别重要。不知道现在我们学校的劳动教育是不是还包括着要培养学生与劳动人民之间感情的内容。

　　现在有的孩子在家里，在家长的要求下，在学着做家务。而有的家长，说是为了让孩子有更多的时间学习，就不鼓励孩子做家务劳动。这样的要求并不理性。经常从事家务劳动的孩子，比较懂事，也能体贴父母的辛劳。将来也都是知恩和感恩的孩子。而从来不做家务劳动的孩子，在这些方面的欠缺是显而易见的。这对孩子们未来的成长绝对不利。

　　我们在中学参加劳动时，大家都是抢着去干，非常积极主动。特别是同学们都把不怕脏、不怕累当作锻炼自己的重要品性。这对我们后来的成长非常重要。我看现在网络上给什么中学排名，都是把有多少学生考上北大清华为唯一的标准。或者把高分获得者的人数比例作为评价学校好不好的标准。这里都是存在着极大偏差的，对学校的这一类评价，对学校没有用，对学生的培养也非常不利。所谓德智体美劳，或许在这些学校里都在进行这些方面的教育，但是一到评价学校的时候，就只剩下分数、成绩，以及有多少学生能进入北大清华作为唯一标准了。

　　今天学校的劳动教育，主要是从事一些公益性的劳动活动。这当然也很重要。然而在日常学校的学习与生活中，还可以做更多的经常性的劳动活动。例如，现在的学校都聘请了不少清洁工人，打扫学校的环境卫生。那么在我们的劳动教育过程中，分出一部分工作给学生去做。比如，某些区域的垃圾筒的清理，某些路段大街的清扫，由各个班级轮流进行清理和打扫。另外，在学校的食堂里，也可以让学生经常性地到食堂帮厨，如择菜、洗菜，打扫食堂卫生等。这些工作没有太大的技术含量，学生们完全可以承担起来。有住校的学生，也完全可能承担宿舍楼道卫生的打扫，宿舍区域卫生间的清扫。这些工作对学生来说，都是能够做得到的。

　　到食堂帮厨，会让学生们真的了解，我们的粮食、肉类、蛋类、蔬菜做成饭食是很不容易的。这完全有可能让今天食堂里，那些被学生抛到残食桶里的食物会减少一些。会让他们感受到珍惜粮食的重要意义。多年来，我们也一直提倡光盘运动，但效果并不一定有多理想。如果让学生们轮流到食堂从事帮厨劳动，这种浪费现象是不是有可能有所减轻?这样的可能性应该会有。

　　打扫卫生间，开始会让有些学生感到不适，所谓肮脏的状态，难闻的气味，会让不少学生感觉受不了。但是如果经常从事这样的劳动，时间一长，那种所谓肮脏，所谓气味，都会被孩子们逐渐接受。清洁工人天天都在从事着这样的劳动。他们能接受这样的环境，我们的学生们也应该完全能够接受这样的环境。这样，在学生中，也会有越来越多的孩子们懂得尊重这些清洁工人，尊重他们的劳动和人格。这也是非常重要的。

　　经常从事这一类的劳动，经常接触从事各种劳动的劳动人民，孩子们与劳动人民之间的感情就会逐渐建立起来。有的家长会对孩子们说的某些话，例如“你不好好学习，将来就去扫大街”或者“将来就去送快递”这样的话，孩子们可能就会思考，自己的家长讲这样的话到底对不对。轻视劳动人民，轻视劳动的种类是不是真有什么道理，都会让孩子们去思考这些问题。

　　现在工农业生产的科技水平越来越高，到工业企业与到农村参加劳动，有的工种或者工序需要一定的技术能力与技术水平。但在这些劳动场所里，总有一些技术性不太高的劳动岗位。当然，去这些地方劳动，生产安全是第一位的。无论到什么地方劳动，都必须注意生产安全问题。只要生产安全防护措施做到位，那么在这些地方去劳动也就没有什么太大的问题了。

　　虽然在这些地方，生产中的科技水平在不断提高，但是依然会有一些基本的体力劳动。正如毛主席说过，体力劳动，一万年也消灭不了。对于孩子们来说，找到这一类劳动活动并不困难。有的劳动虽然需要较高的技能，如操控无人机，但只要通过简单的学习，要掌握起来也并非难事。掌控无人机，可以在劳动中做很多事。但操作无人机也绝不是一件轻松的事。都需要有吃苦的精神准备，更要有承担一定责任的思想准备。