以校为中心的暑假托管来了，这下家长们可以放心996了

　　来了来了，昨天北京市教委发文，要求各区教委组织面向小学一年级至五年级的托管服务。

　　初衷当然是好的，一是能够低成本地解决双职工家庭暑假无人看孩子的困难，二是通过替代性的工作直接减少孩子参加校外培训的时间。

　　从通知上来看，牵头的是教委，实际执行的是学校，区域为街道，内容主要是图书和体育活动等，不能搞科学培训和集体授课。此外，原则为公益、志愿，可适当收费。

　　以前不是没有过暑期托管。

　　不过，此前的暑期托管的主体，要么是培训机构通过商业的形式，要么是社区通过公益项目的形式，提供的是服务。以学校为主体，并由主管部门下达要求，这大概是第一次。

　　当然，也不只是北京，全国许多地方都下发了类似的通知。

　　说到底，暑期托管这事，如果要常态化运行下去，自然得有钱，有人。

　　没钱、没人的前提下，自然会将压力转移到教师身上。

　　也难怪，首当其冲的教师群体炸锅了。

　　可能在许多人的印象中，中小学教师有近三个月的带薪假期，还有编制，算是铁饭碗，暑假还在嘛，只是增加两周的上班时间，有什么好大惊小怪的？

　　现在的老师，每天七点多上班，下午五点半左右下班，如果有延时托管服务的，还晚至七点左右；而现在的环境和二十年前又大为不同，孩子课间不能到操场打闹，吃饭午休都得有老师看着；这还不算晚上有些时候还得加班备课、改作业、学习或与家长沟通（毕竟大多家长晚上才有时间）。

　　中学老师更不用说了，晚自习+单休，更加的忙。

　　可以说，只要是认真负责的老师，在当下的环境中，一定是高负荷地工作的。

　　而好不容易有的假期，其实是给老师一个身心调整的时机，也是学习提高的机会。因此现在的假期，也会给老师布置写教案写论文、参加培训或线上学习等任务。

　　这相当于用休息+学习，换来更好的精神状态及教学水平，在新的一个学期更好地面对孩子。

　　中小学教师，因为孩子的心智不成熟，有着其特殊的使命。

　　因此，这些年虽然事业单位去编制化的进程在加快，高校教师搞了非升即走的“优胜劣汰”，有些地方的公立医院直接缩减或取消编制，前些年某些地方财政有困难的时候，首先受影响的也是医院，但中小学的编制一直未动。个中缘由不难理解，给教师群体一个稳定、安心的环境，以利于孩子的成长。

　　而《教师法》也明确规定了在编教师享受寒暑假带薪假的福利。

　　今天，是要拿出两周的时间来进行托管，难保明天不是整个寒暑假都给取消了。

　　毕竟，只是12-14天的托管，依然无法解决双职工家庭孩子没人带的问题。假期有一个半月至两个月呢，剩下的时间又怎么办？