机关算尽，王旭明们又打起了统编教材解释权的主意

　　昨天下午，前语文出版社社长王旭明发了一条微博，他在文中提到退休的自己每天依然在高强度的工作，干什么呢？“就干一件事,如何将求真务实的语文理念落实在统编语文教材的教学中。”

　　在文中，王旭明还借两位语文老师之口，说要“将语文教学中的‘假大空’扳回来”。

　　王旭明的此番说法引来一片哗然。

　　任谁都想不到，这样一个人，竟然还在从事语文统编教材的工作。

　　说到王旭明，那可是大名鼎鼎。

　　他曾经主持的统编教材，以大胆、求新著称。

　　比如，将流行歌曲《天路》、和周杰伦的《蜗牛》编入教材，理由是“具有现代气息和时代特点”，甚至还为此诅咒反对的专家早死。

　　抛开这对他人的恶毒诅咒，及作为周杰伦粉丝、以权谋私给自家爱豆打call不谈，类似的“文章”有那么一两篇出现在教材中，也的确不算个啥大事。

　　可是，这种改变，几乎是彻底的大换血，文章的替代大约占40%。

　　比如，将《洲际导弹自述》被改为《网络表情符号》，以适应互联网时代中小学的生活；将《鲁提辖拳打镇关西》替换为《智取生辰纲》，因为要“和谐”。

　　再如，将控诉日军残暴行径的《南京大屠杀》替换成了《死里逃生》，全局性的控诉变成了个人对日寇的反抗——要知道，这不是互为补充，而是替代。后来，在各界的强烈反对之下，才保留两文，并把《死里逃生》当成了附文。

　　此外，还有一些文章是利用编造的段子托名到外国名人之下，大肆吹捧美国和西方，比如华盛顿砍樱桃树这样的读者体文章，而不是西方的名著。

　　还有，将魏巍讴歌伟大的志愿军战士的经典名篇《谁是最可爱的人》删除，理由很冠冕堂皇。

　　其编写语文的思路，大体上是要将那些宏大的、斗争的、揭露黑暗的、讴歌社会主义的，赞颂革命英雄主义的，事关中华民族认同的，统统替换为事关个人感受和品德培养的文本。

　　而前者，正是王旭明昨天文中“假大空”三字所指向的内容。

　　要知道，语文，不简单是一个工具，它关乎一个人的品质和精神内涵的养成，它关乎一个民族的文化传承，它关乎一个社会的价值导向。

　　此等行径，简直是“挖根”之举。

　　当然了，后来风向有所变化，王旭明对这些都不认了。

　　可是在《南周》那篇访谈中，他那是自己“思来想去”做的决定，并且在同一篇访谈中，他还提到，希望能有更大的权力，才能不受制约地将自己想干的事给推行下去。

　　在2015年的一篇文章中，王旭明自述，两年的修订教材之路，真是从未经历过的磨炼。

　　从他的自述中，可以看出，这是他主持修订的，充分发挥了自己的主观能动性，没跑了。