认清自己在《哪吒2》中的角色很重要——评《哪吒2》之一

　　对于该片的解读，各路大V以及观众出现了较大分歧。有的人说这是一部民族主义的影片，主体突出的是反帝；有的人说，这是一部反映阶级斗争的影片，突出的是阶级反抗。

　　笔者至今也没有观看这部影片，仅看了一些影片片段，以及一些影评。没有调查就没有发言权，从这点看，笔者没有资格发表影评。

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　　本文从另一个角度去分析，我们在这部影片中的角色是什么？

　　一般来讲，读者、观众在欣赏一部作品时，包括小说、电影、戏剧等文艺作品，绝大多数会将自己带入作品中的角色，而大多数都会不自觉地将自己代入到特别能引起自己共鸣的角色。而大多数情况下，能够引起共鸣的都是主角。当然也有例外，比如《人民的名义》中的祁同伟。

　　看了《哪吒2》，很多人将自己代入到哪吒这个角色——我命由我不由天（这又是一个话题，笔者会就这个话题再写一篇文章）；还有很多人将自己代入到申公豹的角色——没有背景，依靠自己奋斗，对申公豹的不择手段也很理解。

　　哪吒是陈塘关总兵李靖的儿子，神话小说中是三太子；申公豹是元始天尊的弟子。

　　用豆包AI搜索：在《哪吒2》中，申公豹是“全村第一个大学生”，背负家族期望考入昆仑山修炼，是寒门逆袭的代表。他的经历精准映射了当代职场中“小镇做题家”的生存困境，即努力与回报严重失衡，没有资源与人脉的普通人，即便付出百倍努力，仍难打破阶级固化。

　　那么，对于绝大多数人来说，我们在《哪吒2》中的角色是什么呢？或者说，我们大多数人代入的“哪吒”、“申公豹”等角色，真的是现实中的我们吗？

　　对于这个问题，100多年前，毛主席在他十四五岁的时候就开始思考了。

　　中央文献研究室的《毛泽东年谱》、《毛泽东传》都引述了斯诺《红星照耀中国》中毛主席的自述：

　　【“我父亲读过两年书，认识一些字，足够记账之用。我母亲完全不识字。两人都是农民家庭出身。我是家里的‘读书人’。我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》（《岳武穆精忠传》）、《水浒传》、《隋唐演义》、《三国演义》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。