颂明：教育的立场

　　教育是有立场的。

　　简言之，我们教育的立场就是民族和人民的立场。

　　中华民族是有着5000年历史的文明古国，在距今5000年的节点上，我们发现了比较成熟的良渚文化。在良渚文化之前，还有红山文化、仰韶文化……

　　良渚文化出土的玉器中琮、璧、钺居多，其造型宏大雄浑，风格严谨深刻，纹饰以神秘莫测的神人兽面引人入胜，阴线雕刻和浮雕完美组合已经达到了相当高的水平。

　　从良渚文化到陶寺、石峁、二里头、三星堆再到夏商周，春秋战国……就这么延续下来了。

　　其间，出现了《周易》、《老子》、《诗经》，这是目前发现的最早用文字记载的典籍，成为了中国智慧体系的源头，中国哲学体系的源头、中国文学体系的源头。

　　世界上还没有哪个民族在公元前1000多年以前就出现过如同《周易》这样系统、完备、包罗万象的哲学。

　　《老子》继承了《周易》的精髓，并进行了发展和超越。老子抓住了“牛鼻子”，提出了“八字真经”：万象归一，大道无极。

　　老子用骑牛的行为来暗示人们：在道生万物、无中生有、有中化无的无始无终、循环轮回、无穷变化的大千世界中，只要我们抓住了“牛鼻子”，就可以化繁为简、化难为易而所向披靡。

　　然而，数千年以来，人们并没有理解这个真谛，反而舍本求末地纠结于“八卦”而不能自拔。

　　其实，八卦不过是用来关于“道”的运动的一种演示，并不是解决一切问题的灵丹妙药。

　　然而，人们为了私欲，企图用“道”研究出长生不老之药，企图通过“八卦”给自己排忧解难，破解厄运求得好运。于是，“道”变成了一种绝对精神，而“我”则成了这种绝对精神的附庸即奴隶，八卦成了为了满足私欲的“术”。这就是中国延续了几千年的迷信，自己用自己想象出来的绝对精神编织出一张精致的网，把自己束缚起来。

　　直到公元1893年12月26日，中国出了个毛泽东，他博览群书，集中华传统文化之大成，汲取世界文化之精髓，把《易经》的基础、《老子》的超越与马克思主义的理论相结合，在中国革命实践的大熔炉里锤炼，创造出了现代的中国哲学——

　　用四个字概括就是：实事求是。

　　用一段话概括就是：

　　世界是物质的，

　　物质是运动的，

　　运动是有规律的，

　　规律是可以认识的，

　　事物总是在一定条件下相互转化的，

　　抓住主要矛盾，是促使事物转化的关键。

　　毛泽东用他的完整哲学，一下子解放了中国人民思想，为中华民族伟大复兴指明方向、开辟出了道路：

　　世间一切事物中，人是第一可宝贵的。只要有了人，什么人间奇迹都可以创造出来。