论毛主席教育思想的人民性

　　教育，是毛主席一生无比浓厚的情结。1920年，他在《湘教职员请撤张敬尧》一文中写道：“我国今日要务莫急于国强，而国强根本，莫要于教育。”毛主席作为改变了现代中国命运的巨人，对教育的关注和参与超过了中国其他领袖，也超过了世界各国的领袖。他青年时上过师范、当过小学教师、创办过自修大学；中年时在革命根据地开展政治教育、干部教育；建国后又鲜明地提出了一系列教育思想，对传统教育进行了最激烈的批判，推动了中国教育深入的改革。

　　而他，作为伟大的人民领袖，作为第一次喊出“人民万岁”和提出“为人民服务”思想的一代伟人，人民性是其教育思想的本质，本文试就毛主席教育思想的人民性作一论述。

　　一、毛主席教育思想的人民性体现在教育权要掌握在人民手中

　　毛主席历来主张教育权要掌握在人民手中。在新民主主义革命时期，毛主席就带领人民群众进行了夺取教育权的斗争。他的家乡韶山地区的教育权一直掌握在依附于团防局长成胥生的劣绅唐默斋等人的手里，他们利用把持教委会、学委会的权力，坚持旧学、反对新学、贪污公款、克扣薪饷，还暗中破坏群众的革命斗争，不准农民办夜校，不准向农民和学校师生宣传爱国思想。1925年夏，在毛主席和韶山党支部的领导下，人民群众发动进步教师，争取思想倾向进步的旧派教师，集中打击把持教育权的反动分子。通过召开教委会和学委会会议，揭露唐默斋一伙贪污公款、克扣薪饷、反对爱国运动的罪行。共产党员庞叔侃、李耿侯等分别当选为教委会、学委会成员。不久，韶山地区各公立学校和族校校长，都改由进步教师们来担任。

　　新中国成立前，中国的教育一方面由国民党反动统治阶级把持，另一方面，中国大部分学校接受美国等西方国家的津贴，教育教学受西方文化影响。毛主席领导全国人民推翻了压在人民头上的“三座大山”，建立了人民民主专政的新中国。新中国的政权让人民当家作主，新中国的教育当然也要让人民当家作主，人民教育人民办。

　　1949 年10月1日，毛主席签发《中国人民政治协商会议共同纲领》，公布了新中国中央人民政府的施政方针，明确提出：“人民政府的文化教育工作，以提高人民的文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务。”根据这个方针，人民政府从反动统治阶级手中收回了教育主权，改造了全国30多万所大中小学，使之纳入社会主义的办学轨道。

　　建国后，北京一些地方举办了专为干部子弟而设的学校，办干部子弟学校的所用的工作人员可以办几个一般市立学校，还有私立学校收高学费，贫穷家庭的学生承担不起。毛主席对此既忧虑又愤慨，要求停止办此类学校。1952年6月14日，毛主席作了一份很简短的批示：“周总理：（一）如有可能，应全部接管私立中小学。（二）干部子弟学校，第一步应划一待遇，不得再分等级；第二步，废除这种贵族学校，与人民子弟合一。请酌办。”短短五十余字，内容很明白，就是希望全部接管私立中小学，废除干部子弟学校，实现教育公平。