零零后来稿：青年要摆脱应试教育的束缚，到广大工农群众中去！

　　我有一个朋友，他是应试教育下的天才。近日在与他的交流中，我对学校教育有了很多反思!

　　他讲道“马克思捍卫了哲学唯物主义，用德国古典哲学的成果、特别是辩证法丰富了哲学，把唯物主义对自然界的认识推广到对人类社会的认识，创立了历史唯物主义，指明了被压迫J级摆脱精神奴役的出路，把伟大的认具给了工人J级。”

　　“中国历史上从来没有扩张过，我们爱好和平的民族，历史上我们也总是极力维护和平”“中国从不偷，抢，撒谎，我们完全是靠自己的智慧和汗水取得了今天骄人的成就。如果说中国在打一场战争，那要打的就是捍卫自身正当权益的正义战争。”

　　我们没有必要来批判其语言和书本是如此的相似，其言论是那么无法让人信服，就拿“中国历史上从来没有扩张过，我们爱好和平的民族，历史上我们也总是极力维护和平”来说，中华文明的扩张性始于战国止于唐末。

　　中国的对外扩展的极盛时期应该是汉唐两代，一个开西域，北击匈奴，一个“出雁门三万里皆为唐土”，中华文明的扩张性在五代后期一直到南宋是不断衰弱的，后面出现的元朝清朝已经不能算是传统意义上的中原王朝了，尽管有明初的击北元，五征漠北，但是实际的长期掌控也只是在汉地十八省。

　　就像之前讨论的时候说的，国土又不是充话费送的，前人开疆拓土后人乘其余阴，“历史上极力推崇和平”严重点说这是没有真的研究过历史，能活到现在的民族没有一个手上没沾过血。当我拿出赤条条的史料时他又搬出了“社会性质”不同“那是过去的事”。

　　如此教条的认识马克思主义，如此荒谬的看待历史，如此浅薄的看待社会，不免是八股遗风。

　　离开了工作，离开了实践，从书本上得来的知识，一文不值，列宁说“这种书本仍保持了资产J级旧社会中最令人厌恶的特征，及理论与实践的脱节。”这些书把什么东西都写的好得很，其实打扮都是令人最厌恶的胡言乱语，虚伪地向我们描绘Z本主义社会的情景。

　　没有信仰、随波逐流，培养小镇做题家和Z本家所需的奴仆，把科学人才训练成其工具，这便是当下学校教育的现状。

　　这不免让人想起那个孔老二的那套忠君爱国的观点了和那套“吃人”的道德了，那套在过去一切制度下的来蒙骗人民的实现不了的精神鸦片。

　　这些精神鸦片是是资产J级给我们的精神毒药，它不是我们无产J级的道德。

　　我们无产J级的道德完全服从于无产J级斗争的利益，我们从不谈虚假的“博爱”，我们只谈我们无产J级从无产J级斗争中引伸出来的道德，我们的道德就是把劳动者团结起来反对一切B削和一切小私有Z服务的道德，我们的道德是为了人类社会升到更高水平，为人类社会摆脱劳动B削服务的。