伏牛石：孙子的一位同学

　　孙子上小学一年级时，有天放学回来，给大家说了这样一件事。班上有位姓赵的同学，因跳绳远达不到规定次数，受到老师批评，情绪产生剧烈波动，经常做出反常举动。

　　孙子说的赵同学，那段时间与孙子同桌。两人之间的接触，自然多于班上其他同学。

　　一次，孙子放学回来，脸上挂着不悦之色。问他原因，他没直接回答，而是略微沉思了一会儿，才愤愤不平地说出了原因：今天，我同桌赵某某，自己跳不好绳，对着我发脾气。我刚说他一下，他便动手打我，真是太气人了！

　　我一听，忙问孙子：那你还手没有？

　　孙子一脸委屈，恨恨说道：我能还吗？他都那样了，我要还他一下，那我俩只剩打架了。再说，我们老师在班上说了，让大家关心赵某某，原谅他对大家的一些不友好做法。

　　我一听，对孙子刮目相看，夸奖他说：对，你做得对！他是你同学，精神上受到刺激，本就很难受了。你们要是继续刺激他，会对他更不好。同学之间，要互相关心，好好团结。不能计较一些小事，都应该多关心那位同学。

　　孙子见我如此说，不以为意，很大度地说道：谁不原谅他呀？他那样子，大家都跟他计较，那还不得天天打架。

　　从那时起，每天接孙子回来，我都会情不自禁地问孙子：你班里哪位同学，最近怎么样？

　　孙子表情平静，淡淡说了句：还不跟以前一样？动不动就发脾气，摔东西，哭叫，还骂人。谁要是还他一句，他冲上去就打。

　　晚上吃饭时，大家不觉说起了孙子那位同学。我忍不住叹息一声，说道：教育孩子，确实是很难的事。这位学生的爸妈应该采取点措施了。孩子这么小，照此下去，一旦积成严重精神疾病，就很麻烦了。我认为，班主任应该与学生家长沟通一下，让孩子暂时不去学校，由家长陪护，到各处转转，开阔开阔眼界，放松下心情，慢慢帮孩子克服掉心理障碍。等情绪稍微稳定了，再去学校不迟。

　　大家都有同感，就此说了很久。一句话，对孩子来说，无论什么时候，健康成长永远是第一位的，其它一切都在其后。尤其今天，生活竞争日益激烈，大人们天天背负着这样那样沉重压力，难以解脱。这一切，难免会影响到孩子。如今的学生越来越苦，小小年纪，便身不由己地裹挟进竞争激烈的生活旋流中。天天被大量的作业、资料、培训班、各类比赛等，搞得晕头转向，疲于应付。仔细想想，如今的孩子，哪还有童年生活应有的乐趣？哪还有这个年龄段孩子独具个性的自然奔放与挥洒？

　　一天下午，我刚在学校门口接住孙子，他便一脸吃惊地对我说：爷爷，今天赵某某打我们老师了。老师都气哭了，还通知他妈妈去了学校。

　　我忙问原因，孙子说：老师上课，赵某某一个人在下面不住说话。老师不让他说，他跟老师吵闹。老师走到他座位上，想拉他起来。他挥舞双手，打了老师几下。老师一下就气哭了。

　　我问孙子：最近你们跳绳时，还让他跳吗？

　　哪还敢让他跳？他不惹事儿都行了，谁敢让他跳绳啊？孙子话语里，满是迷惑与好奇。

　　我又问孙子：那他妈妈去学校了吗？

　　孙子说：去了。把他领回家了。听老师说，他这星期不用来学校了。

　　哦！我不由自主叹息一声，对孙子说，他后来还和你同桌吗？

　　孙子看我一眼，说了句：早调开了。他那样子，谁敢与他坐一桌？他现在是一个人坐一桌。

　　隔没几天，在校门口碰到孙子一个同学的妈妈。当时，学生还没出来，我们的话题不由说到了那位赵同学。那位家长说：我们两家住得很近，我跟他妈妈很熟。他们这些天，为娃的事，熬煎得很啊！

　　我说：是啊，搁在谁身上都会着急的。你既然跟她妈妈熟，不妨给他们说一下，暂时不要让孩子去学校了，由他妈妈带他出去走一走。缓解下情绪，等哪天恢复正常了再回学校。

　　那位妈妈一听，笑着说：没问题，我今晚就找他妈妈。他们确实该好好关注下孩子目前的状况了。

　　那段时间，孙子每天放学回来，都会告诉我们赵某某的事。又过了一个多星期，孙子有次回来说：赵某某回班里了，他妈妈天天陪着他。

　　我问：他妈妈每节课都坐在教室里吗？

　　孙子说：是的。

　　一天下午放学，孙子与班里几个同学一起，到学校西边紧挨着的公园里玩。老远，孙子指着一对母子对我说：爷爷，那就是赵某某和他妈妈。

　　我顺着孙子所指方向，看到沙坑边确实站着一对母子。母亲左胳膊弯上挂一个布兜，一脸忧戚站在那里。孩子依偎在她身旁，表情木木的，一动不动。

　　我和孙子走了过去。那位母亲一见孙子，热情走过来，顺手从布兜里掏出一袋点心，递给孙子，嘴里喊着：魏某某，你和赵某某玩，好吗？

　　孙子看我一眼，不知该不该接同学母亲递来的礼物。我见对方很诚恳，笑了下，对孙子说：阿姨给你了，接住吧。

　　这时候，孙子的几位同学走了过来。赵某某的母亲伸手从布兜里掏出点心，一一分发给大家。然后，语带请求说道：你们都是一个班的同学，一起玩，好吗？

　　小孩们接了同学母亲给的礼物，你看看我，我看看你。然后，谨慎点了点头。随即，几个小孩一起玩耍起来。那天下午，我一直观察赵某某，发现他很正常，跟一起玩耍的同学没什么两样，玩得很开心，很和谐。

　　孩子们玩耍时，赵同学母亲含笑问我：你是魏某某爷爷吧？

　　我笑答：是的。

　　看你孙子多好！哎，我这孩子咋就性子如此焦躁？赵某某母亲说着话，脸上露出犹豫羡慕之色。我不知如何回她好，思索了一下，缓缓说了句：都很正常。小孩嘛，可塑性大，慢慢会好的。

　　孙子后来说，赵某某母亲陪他一个多月后，不用再去学校了。赵某某现在基本正常了。只是个别时候，仍然见不得哪个同学刺激他。一刺激，就会跟从前一样，不是哭骂，就是打人。有时严重了，他母亲还要到学校陪伴他。

　　一天，孙子回到家，对我们说：今天下午，赵某某母亲对我说，你跟赵某某关系一直很好，也能原谅他对你的不好，还和他一起玩好吗？我没有马上回答她，想了一下，对她妈妈说，但必须保证他不再打我。

　　大家一听，不觉笑了起来。都说：嗯，回答得好！先设前提条件，然后再说玩不玩。

　　进入二年级后，孙子说：现在，赵某某总算恢复正常了。没有反常举动了，跳绳也进步不小。他不打人了，他妈妈也不用再去学校陪他了。

　　我一听，很高兴。对孙子说：这样好呀，你们又多一个各方面正常的同学。这对任何人来说，都是绝对的好事！

　　2026.5.26

　　【文/伏牛石，红歌会网专栏作者】