老田 | 建党百年回顾:什么才是真正的毛泽东思想?
【7月23日是嘉兴红船启航百周年的纪念日,在此怀着深深的敬意,怀念那位百折不回的人民领袖与革命导师。
经过最近20余年的深度自主学习,老田对于毛教员自己的思想,有了一些感悟。故不揣鄙陋,写下自己的一得之愚,以作百周年纪念。】
在老田看来,毛教员作为革命导师,他处理的问题多为革命实践中间的军政方略问题,这不同于马克思以批判的武器来展望武器的批判,也大不同于列宁在流亡革命家生涯中间与同路人的辩论。毛教员自身就侪身于武器批判的进程中间,政治建设与军事方略,是首要的关注对象;同时,革命战争的伟力深藏于人民之中,人民为何以及如何支持革命和战争,是唯一的起点;而人民的觉悟和有组织力量形成,则有待于革命队伍的组织和干部为中介,而他近乎全部的讲话和文章,多是以党内干部和革命群众作为潜在听众的。
但是,要准确理解毛泽东思想,还得回顾革命导师们的思考系列,毛教员自己的核心思考是处在这个系列之中而不之外。
一、三代革命导师处理的问题域是不同的:马克思、列宁与毛泽东
如果以物理学“势能转化为动能”进行类比的话,在几代革命导师的认识递进阶梯上,马克思发现了“势能递增原理”并由此预言了资本主义制度的必然灭亡。列宁较为具体地涉及到无产阶级领导权问题,展望“势能转化为动能的路径”,而毛教员则直接从农民运动所形成的领导权现实出发,具体地分析了领导权对内对外的实现方式,处理的问题是如何实现“动能作用的最大化”。
马克思确立了政治经济学批判视野,较为具体地开展了资本主义社会不能够兼容多数人利益的“势能分析”,剥削与压迫的制度条件及其阶级利益相互作用状况,最终会出现无产阶级贫困化和资本主义的危机愈演愈烈的长期趋势,势能的逐步积累最终足以颠覆旧世界。而列宁则站在马克思的肩上,展望对旧社会的武器批判过程,分析势能如何顺利地转化为动能的路径,人们经常谈到列宁的“输灌论”和“先锋队”,这恰好是新型领导权的两大支撑点——群众的普遍觉悟条件与有效的组织机制。
在苏共早期,列宁还需要就新领导权有关的重要事项,与党内同志展开长期辩论;而毛教员则直接越过了这个认识障碍,直接透过对工人农民运动的实践与考察,进入到“斗争中间形成的实际领导权”内部,去寻找如何实现领导权对内对外作用的最大化路径。
二、毛泽东思想的关键词:劳动人民的政治领导权
站在革命导师的肩膀上,毛教员的创新贡献在于:他在革命年代的农民运动经验考察基础上,发现了政治领导权的实际形成与运作过程。