老田 | 建党百年回顾：什么才是真正的毛泽东思想？
【7月23日是嘉兴红船启航百周年的纪念日，在此怀着深深的敬意，怀念那位百折不回的人民领袖与革命导师。
经过最近20余年的深度自主学习，老田对于毛教员自己的思想，有了一些感悟。故不揣鄙陋，写下自己的一得之愚，以作百周年纪念。】
在老田看来，毛教员作为革命导师，他处理的问题多为革命实践中间的军政方略问题，这不同于马克思以批判的武器来展望武器的批判，也大不同于列宁在流亡革命家生涯中间与同路人的辩论。毛教员自身就侪身于武器批判的进程中间，政治建设与军事方略，是首要的关注对象；同时，革命战争的伟力深藏于人民之中，人民为何以及如何支持革命和战争，是唯一的起点；而人民的觉悟和有组织力量形成，则有待于革命队伍的组织和干部为中介，而他近乎全部的讲话和文章，多是以党内干部和革命群众作为潜在听众的。
但是，要准确理解毛泽东思想，还得回顾革命导师们的思考系列，毛教员自己的核心思考是处在这个系列之中而不之外。
一、三代革命导师处理的问题域是不同的：马克思、列宁与毛泽东
如果以物理学“势能转化为动能”进行类比的话，在几代革命导师的认识递进阶梯上，马克思发现了“势能递增原理”并由此预言了资本主义制度的必然灭亡。列宁较为具体地涉及到无产阶级领导权问题，展望“势能转化为动能的路径”，而毛教员则直接从农民运动所形成的领导权现实出发，具体地分析了领导权对内对外的实现方式，处理的问题是如何实现“动能作用的最大化”。
马克思确立了政治经济学批判视野，较为具体地开展了资本主义社会不能够兼容多数人利益的“势能分析”，剥削与压迫的制度条件及其阶级利益相互作用状况，最终会出现无产阶级贫困化和资本主义的危机愈演愈烈的长期趋势，势能的逐步积累最终足以颠覆旧世界。而列宁则站在马克思的肩上，展望对旧社会的武器批判过程，分析势能如何顺利地转化为动能的路径，人们经常谈到列宁的“输灌论”和“先锋队”，这恰好是新型领导权的两大支撑点——群众的普遍觉悟条件与有效的组织机制。
在苏共早期，列宁还需要就新领导权有关的重要事项，与党内同志展开长期辩论；而毛教员则直接越过了这个认识障碍，直接透过对工人农民运动的实践与考察，进入到“斗争中间形成的实际领导权”内部，去寻找如何实现领导权对内对外作用的最大化路径。
二、毛泽东思想的关键词：劳动人民的政治领导权
站在革命导师的肩膀上，毛教员的创新贡献在于：他在革命年代的农民运动经验考察基础上，发现了政治领导权的实际形成与运作过程。
