李克勤丨人民公社功能：毛主席让贫下中农给知识青年上课

　　【题记】“知识青年到农村去，接受贫下中农再教育，很有必要”，这是毛主席的号召，寓意深远。毛主席说的贫下中农，和过去的农民不能混为一谈，那是人民公社社员，陈永贵王宏斌是他们的杰出代表。他们给青年上课，难道不好吗？好在哪里呢？

　　电影《决裂》里的肖萍老师，刚到乡下缺乏识别竹子的经验，错把粗的当作成熟的砍了，经过贫下中农“老代表”耐心引导逐渐觉悟起来，虚心向当地的贫下中农请教，进步很快。

　　在关键时刻配合龙国正校长发现了“教学大纲”进度问题：“浸种的时候讲收割，收割的时候讲浸种”，使得稻种烂在地里。

　　类似这样的脱离实际的教育问题，今天人们就不再陌生了。

　　如何解决？毛主席想的办法，就是让贫下中农和工人、解放军一起进课堂——社会主义大课堂，这可不光是政治上的要求，而是现实的生活需要。

　　我们当年走五七道路，接受工农兵的教育，那对于获得一个完整（圆满）的社会知识体系，是不可缺少的。

　　我们现在看到的大学生，文化知识在专业方面应该是不错的，但是，在健全人格上，在社会知识尤其是人际关系上的基本要领，那就不敢恭维了。

　　我20多年前开始到大学教书，教的最多的内容是什么？是教大学生“说话”——沟通艺术。我提出一个理念——千里之行始于口上。

　　大学生首先要善于与人打交道，懂得基本的礼节，在日常生活、学习、工作中要讲礼貌。

　　可这本来是小时候的教育内容，却常常被忽视了，忽略了。

　　也许还有人会阴阳怪气加以讽刺，那就看看他们崇拜的所谓发达国家的教育吧：西方国家现代教育里，比较注重人际沟通的艺术，尤其强调培养学生站在对方立场看问题的意识，英语叫做——You-attitude 。

　　教育整体性问题，早就被人们提到极其重要的位置，可是实际情况怎么样？

　　不想多说了。

　　这不是学生的责任，也不能说家长、老师没有责任，但主要责任肯定不能是他们，那是谁的责任？

　　这里也不想多说。

　　这里不得不指出的是，想当年，针对毛主席领导的教育，某些人那挑起毛病来的干劲，足得很。

　　几十年过去了，是否该反思一下呢？

　　贫下中农给青年上课，好在哪呢？

　　01

　　人民公社的文化氛围与社员的觉悟

　　我在研究集体经济时，看了很多资料，其中大部分都是大谈什么“大锅饭”，“养懒汉”的调调。

　　红旗渠怎么建成的？

　　难道不是人民公社的组织里面那种“大锅饭”氛围，贫下中农以冲天干劲，干出来的吗？

　　上面两张图片来自红旗渠纪录片（全景），删节版没有。