“素质教育”是一场惊天骗局

　　01.“素质教育”迷雾

　　大概从上世纪90年代开始，“素质教育”的观念开始大行其道。

　　在中国人心目中，素质教育包括两个方面，一是基础教育阶段“减负”，让孩子轻松学，按兴趣学，发展各项特长，美其名曰“培养孩子的创造性”;

　　素质教育的另一方面是改革高考考试内容和招生方式，什么3+3模式，3+2+1模式，什么特长生、自主招生、推荐入学、把综合素质、平时成绩计入高考总成绩等等，据说这样可以加强“素质教育”，可以选拔到真正优秀的“高素质”人才。

　　事实如何呢?

　　自从1999年高考扩招后，高考方案不断“改革、“创新”，花样繁多,但不争的事实是，自从1999年扩招以来，自从大力提倡素质教育以来，我国高等教育的人才素质逐年下降。

　　大家可以去打听一下，在科研界、学术界，真正能出成果的，大部分人要么是建国后至文格前的老大学生，要么是77年恢复高考后至扩招前的大学生。

　　二十世纪捌玖十年代出国留学的那部分人，也是扩招前的大学生，这部分华裔学者已成为美国科研中坚。

　　今天的孩子们，在幼儿园阶段就进入疯狂竞争，都是为了满足所谓的“素质教育”，三四岁的孩子，就上五六种特长班，既剥夺孩子们自由轻松的童年，让孩子们象木偶一样从小被填鸭塞进各种所谓“特长”，也让普通的家长们养孩子如此“辛苦”，为孩子“疲于奔命”。

　　我们闭上眼睛想一想，今天养一个孩子，从上幼儿园开始，每个家庭基本上要牺牲一个人培养孩子，接送孩子上学，指导孩子作业，带孩子上培优班、特长班……可以说，养一个孩子就把一个普通家庭所有的时间、精力、金钱基本耗尽。

　　所以大部分人不敢生养二胎，因为现在养孩子太累了……

　　是谁把今天养孩子变得如此累、如此辛苦、压力大？

　　我们不是提倡素质教育吗？为什么越提倡素质教育、家长孩子压力越大，付出的时间精力金钱越多？

　　而最终按素质教育培养的人才科研能力、学术能力却在下降？

　　90年代前的人可以回忆一下，过去我们在老的应试教育模式下，小时候学习并没有那么累，可以有快乐的童年，只是到了初三和高中阶段，大家才会进入紧张学习状态。

　　家长也轻松，基本不用管孩子学习。

　　过去我们应试教育出来的人，综合素质、科学研究素质差吗?

　　“素质教育”到底是什么?下面如柳（公众号“如柳说”）就为你揭开“素质教育”的神秘面纱，还原“素质教育”的真相。

　　02.西方通过“素质教育”，完成“阶层固化”

　　“素质教育”这个观念是从英美发达国家引进的，因为英美等西方国家的“公立学校”的孩子都实行“快乐教育”，“轻松学习”，中国人误读为“素质教育”。