第一代90后，已经开始读《毛选》了

　　这几年，越来越多的90后年轻人开始读毛选了。

　　地铁上，餐厅里，经常能看到年轻人捧着一本毛选在读。

　　因为最近几年世界变化得太快了，无论是我们的生活还是世界，无论是学习还是工作，我们都有很多问题，很容易陷入困惑，我们很想从教员身上找到答案。

　　的确，在中国近现代史里，只要教员一出场，就会给人一种“这下稳了”的感觉，只要你跟着他走，就能无往不胜。

　　在大伙儿眼里，他是一个无比坚定的人，既有理想主义者的浪漫情怀，又能用强大的执行力实践出来。

　　但教员也不是生来就如此的，作为上上个世纪的“90后”，在青少年时期，他也曾和我们每一位年轻人一样，有过迷茫，有过困惑，对自己的前途，对国家的命运都有过疑问，也发表过稚嫩的言论，也曾相信过错误的理论。

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　　1910年，有一个当时的90后年轻人在名为《救国图存论》的文章里这么写道：

　　“立宪之国家，宪法为人民所制定，君主为人民所拥戴;

　　不以正式而成立者，专制之国家，法令为君主所制定，君主非人民所心悦诚服者。

　　前者，如现今之英、日诸国;后者，如中国数千年来盗窃得国之列朝也。”

　　这是教员在东山高等小学堂读书的时候写的作文。

　　这个时候，青年毛泽东离开乡村没多久，刚从表兄送他的《新民丛报》里面，接触到康有为梁启超的改良主义思想。

　　在此之前，他就是因为读了一本叫做《列强瓜分中国之危险》的小册子，为国家的前途感到忧心忡忡，所以不愿当井底之蛙，才毅然离开家乡出来求学的。

　　所以一接触到梁启超的思想，他就马上觉得自己“找到了一条救中国的路”，把文风犀利的梁启超当成了自己的爱豆。

　　当时他的思想还没有成型，所以很容易一接触到新奇的思想，就马上全盘接受。

　　康梁主张效法日本，说只有学日本才能变富强，教员也就跟着爱豆粉上了日本。

　　当时学校里有一个日本老师，同学们都不喜欢那个老师，但他很尊敬那个老师，那个老师教他唱一首歌，他记了很久。

　　“‘麻雀歌唱，夜莺跳舞，春天绿色田野多可爱;石榴花红，杨柳叶绿，展现一幅新图画。’当时，这首歌是赞颂日本战胜俄国的，我却从这歌中感到了日本的骄傲和美好，我企盼我的祖国，也能像日本一样变得强大。那时的我还没想到，日本会像今天这样野蛮。”

　　一年后，教员去省城的中学去读书时，又看到了《民力报》，恰好报纸当时在报道黄兴和黄花岗七十二烈士的故事，他马上又认识了黄兴和孙中山。

　　在康梁的理论里，皇帝总是好的，坏人都是臣子而已。