小镇做题家，不是废物

　　“985废物小组”出现

　　2011年，一则关于“寒门再难出贵子”的帖子在网上引发热议，这并非事实，随着落后地区的教育水平逐年提高，不少寒门学子在个人的努力下也考上了重点名校或其他985、211大学。

　　不过这虽然不支持“寒门再难出贵子”的言论，但一些从“寒门”中奋发考上985的学子却又陷入了另一重困境，成为了所谓的“985废物”或者可以称之为“小镇做题家”。

　　2020年5月，一个名为“985废物引进计划”的豆瓣小组悄然出现并在短时间内吸引了近10万名的网友加入其中。

　　这个小组里的成员大多是来自小城镇或者农村的大学生，他们通过十多年的寒窗苦读，终于经由“高考”这个相对公平的渠道实现了“鲤鱼跃龙门”。

　　在高考中取得成功而进入了985、211名校一事上，他们身上彰显的是励志精神，然而在进入大学后，他们却陷入了迷茫与焦虑。

　　十几年的应试思维、分数就是一切的观念在大学不再适用，也没有了外部师长的压力迫使自身前进。

　　他们也不懂如何去获取甚至不知道大学里存在的众多的信息资源、发展机会。与美国家庭的“第一代大学生”有所类似，凭借天赋与努力从混乱的社区中考入精英大学，但进入后却不懂如何与同学、教授进行交流，也不懂如何利用学校里的资源。

　　而不懂得利用资源，往往又驱动着这些“寒门学子”与城市同龄人之间“不平等的再生产”。

　　慢慢地，这些“985废物”曾拥有的“优等生”光环逐渐消失。与之形成鲜明对比的是，出生并成长在大城市的同班同学、同校学生却有着更多的兴趣好爱与特长，能够在更多样的舞台上“闪闪发光”。

　　这些城里优秀的同学不仅有着更优秀的英语口语、社交能力、更强的经济支持，还有着更长远的、明确的规划；在进入社会后，他们还有家庭资源的支持。

　　而“985废物”们，在对比城市背景同龄人的状况下，往往会滋生“除了做题什么都不会”的想法。既没有开阔的眼界、没有一开始就明确的、长远的计划，在踏入社会后也没有家庭的支持、没有长辈指点而处处碰壁。

　　众多难以转化的情绪时常让他们自嘲为“Five(废物)”、“小镇做题家”；“出身小城，埋头苦读，擅长应试，缺乏一定视野与资源的青年学子”就是这个群体的缩影。

　　于是，在这个以“分享失败故事，讨论如何脱困”为宗旨的“985废物引进计划”豆瓣小组里，数不尽的言论展现了“小镇做题家”的失败经历，借以抒发焦虑的情绪，抱团取暖、相互指引以寻求慰籍。

　　与60、70年代的前辈相比，这些“小镇”青年学子已然获得了更多的选择机会，接受的教育水平也大大提高，但显然，城市的学子能获得的教育资源也在增多且更为优质，城乡、地区之间的教育差异鸿沟仍存在。