历数“北大之耻”：我们的教育到底怎么了？

　　北大的耻辱，不只是北大的。它是整个教育体系的镜子。镜子里照出的，是一个时代的病灶。

　　一、精英的傲慢：何不食肉糜的新编

　　张丹丹，北大国发院副院长，坐在北大绿树成荫的校园里，喝着咖啡研究“零工经济”。她研究的是数据的波动，不是人的处境。

　　她说：“灵活（就业）本身就是一种福利。”(《聊一波》财经访谈节目，2026年)

　　两亿灵活就业者。送外卖的，跑网约车的，在风雨里穿梭的，被算法精确计算到每一分钟的。他们是为了“自由”才去送外卖的吗?是因为“没得选”——没有保障，没有劳动合同，没有五险一金，没有明天。

　　张教授的“福利”，是风吹日晒。张教授的“自由”，是算法鞭打。张教授的“选择”，是别无选择。

　　汤家凤怒批：“你怎么不放弃编制，去当外卖骑手?”

　　她不去的。她的“福利”是学术头衔，是事业编制，是校园围墙。她的“灵活”是研究别人灵活。她的“自由”是定义别人不自由。

　　什么叫“何不食肉糜”?这就是。晋惠帝说百姓没粮吃肉粥，张教授说骑手没社保有自由。两千年过去，精英的傲慢一点没变，只是换了一套学术术语。

　　再看王福重。北大博士后，中央财经大学教授，出身农民家庭。

　　他说农民“懒惰愚蠢，不尊重劳动，没有价值”，“汗滴禾下土对社会没有任何用处”。(公开演讲视频)

　　他吃着农民种的粮食，住在农民盖的楼里，站在农民供起来的讲台上，对着镜头说——农民没有价值。

　　这不是学术观点。这是投名状。用侮辱底层来讨好流量，用背叛出身来标榜“精英”。

　　他的逻辑很清楚：谁掌握话语权，谁就有权定义谁有价值。这叫什么?这叫精英法西斯主义。

　　我们的教育，培养了这样一群人——他们朝上看美国，朝上看资本，朝上看权贵。唯独不朝下看。因为下面站着十四亿人，太“土”了，太“沉”了，不值得他们低头。

　　二、学术投机者：把一切变成生意

　　孙宇晨，北大历史系2011届，总分第一毕业。

　　18岁，群发200字自我介绍联络全系。21岁，竞选学生会主席，上演“失踪”制造受害者人设拉票。29岁，以456万美元拍下巴菲特午餐，全球炒作，临期“肾结石”取消，半年后秘密赴约，餐费515美元由巴菲特买单。34岁，把恋爱隐私写成6000字长文，霸占热搜，同日西藏吉隆口岸泥石流，民生议题被挤占。36岁，币圈人送外号“孙割”，2023年美国SEC指控其操纵市场、对敲交易超60万次，2026年以1000万美元和解。

　　十八年。从北大历史系的课堂到币圈的割韭菜，从学生会选举的“受害者叙事”到恋爱隐私的流量变现。

　　他把一切都工具化了。感情是工具，隐私是工具，北大的标签是贴在最前面的金字招牌。

　　李国庆说：“北大校友以他为耻。”(社交媒体公开表态，2026年8月)

　　耻的不是他败了。耻的是他太“成功”了。他用北大的光环证明了：规则可以玩弄，情感可以拍卖，良知可以标价。18岁就知道用转系“降维打击”避开竞争，36岁还在用同一套逻辑“降维打击”道德底线。

　　币安创始人赵长鹏也发文批评其人身攻击行为。(社交媒体，2026年8月)

　　我们的教育，给了他们最高的分数，最好的平台，最亮的标签。却忘了问一句：你准备用这些去做什么?去造福人民，还是去算计人民?

　　三、精神的殖民地：跪着的学问

　　乔晓春，北大教授。

　　他说：“中国博士生还不如美国普通小孩。”“中国根本没有一流大学，因为不用英文教材。”(公开讲座记录)

　　按照乔教授的逻辑：牛顿写《自然哲学的数学原理》，用的拉丁文。所以英国没有一流科学?爱因斯坦写相对论，用的德文。所以德国没有一流物理?

　　把“语言”等同于“文明”，把“西方”等同于“标准”。这不是学术判断。这是精神上的殖民地心态。洋人说什么，什么就是对。洋人用什么，什么就是好。中国自己的学术体系，在他眼里一文不值。

　　他跪着做学问，却要求学生也跪着。

　　江学勤，北大附中国际部前高管，耶鲁毕业。

　　他写了一堆书，全盘否定中国应试教育，推崇西方“博雅教育”。靠批评中国吃饭，靠赞美美国拿钱。

　　然后他移居美国洛杉矶。

　　落地三天。三天。他录了视频，“求饶”，说自己“被西方意识形态洗脑了二十年”，想回国向十四亿人道歉。

　　三天击碎二十年。为什么?因为他亲眼看见了洛杉矶街头的帐篷、毒品注射器、枪击警笛、“零元购”。他之前鼓吹的“美国天堂”，原来遍地是“美国地狱”。

　　讽刺吗?最讽刺的不是他“觉醒”了。而是他“觉醒”的原因——不是因为读了什么书、想了什么理，而是因为市场失灵了。“美国梦”破产了，“中国批判”卖不动了。

　　他不是良心发现。他是投资失败。梦想破灭了想回来，回来的不是“觉醒的知识分子”，是“亏了本的投机客”。

　　网友不买账：“当年靠啃噬祖国尊严换取名利，如今西方光环褪去又想回来。”

　　我们的教育，花了多少课时讲西方如何伟大，又花了多少课时讲中国如何站立?培养出一批精神上的殖民地居民——他们的人在中国，心在华盛顿;他们的嘴批判祖国，手数着美元。

　　四、制度的“内鬼”：用学术杀人

　　孙东东，北大法学院教师，司法鉴定室主任，参与《精神卫生法》起草。

　　2009年，他说：“对那些老上访专业户，我负责任地说，不说100%吧，至少99%以上精神有问题——都是偏执型精神障碍。”(《中国新闻周刊》2009年3月采访)

　　“负责任地说”?数据在哪里?样本多少人?随访几年?什么都没有。只有一顶“精神病”的帽子，随手扣在成千上万跪在政府门口求公道的农民头上。

　　“偏执型精神障碍属于需要强制的一类……扰乱社会秩序。”(同次采访)

　　翻译过来：你上访，你就有病。你有病，我就能治。我治你，就是保障人权。

　　这是什么逻辑?这是把“维权”病理化为“妄想”，把“诉求”污名化为“症状”，把“强制”美化为“治疗”。

　　他参与起草《精神卫生法》。这才是最可怕的。一旦“上访=精神病”的逻辑被写进法律，每一个走投无路的维权者都可能被强制“治疗”。北大的法学教育，教出来的不是捍卫权利的人，是用术语消灭权利的人。

　　2009年4月，他道歉了。道的是“表述不当”，不是“观点错误”。99%的数据来源?没有说明。对受害者的歉意?没有表达。

　　访民王淑花起诉他，索赔1元。为什么是一元?不是为了钱。是为了让这个居高临下的专家知道：你扣帽子的时候，下面坐着的是活人。

　　我们的教育，教出了多少这样的“专家”?他们用学术术语包装偏见，用权威身份压制弱者，用法律制度固化冷漠。他们站在讲台上，背后站着权力;他们坐在法庭上，对面跪着人民。

　　五、叛国者：祖国的敌人

　　石平，北大哲学系1988届公派留学生。

　　1988年，中国送他出去。2007年，他加入日本籍，改名石平太郎。然后他说：南京大屠杀是“南京大谎言”。(石平出版物及公开言论)日本应该发展核武器，对抗中国。(同上)中国汶川地震，日本不应该援助。(同上)

　　他说：“生在中国是我一生的耻辱。”又说：“中国人是人类中的病毒。”(公开访谈)

　　一个被中国公费培养的人，一个在北大学过中国历史的人，用祖国给他的知识，反过来否定祖国的历史、羞辱祖国的人民、支持祖国的敌人。

　　2025年9月，外交部点名制裁：财产冻结，禁止入境。

　　制裁的不是一个“日本人”。是一个曾经被中国教育培养出来、最终反噬中国的怪物。他从北大的课堂，走向靖国神社的参拜队伍。走的是一条用祖国血肉铺成的人血馒头路。

　　余杰，北大中文系硕士，流亡美国。

　　他说：“美国终于圆了我做不成中国人的美梦。”(余杰公开言论)发誓要“解构中国”。(同上)

　　什么叫“做不成中国人”?不是别人不让他做。是他自己不做中国人该做的事。一个连自己祖国都要“解构”的人，有什么资格谈“建构”任何东西?他不是流亡者，是叛逃者。他不是批评家，是文化买办。

　　焦国标，北大副教授。

　　1999年，中国驻南联盟大使馆被炸，三名记者牺牲。他在课堂上说：这是“误炸”，不该追究。

　　2003年，美国入侵伊拉克。他写诗《致美国兵》，吹捧美军是“正义的脊梁”，扬言“来生只当美国兵”。还提出：中国应该分裂成七个国家。

　　2012年，警方处理。北大开除。美国资助中断。回老家卖字为生。

　　他所谓的“学术自由”“普世价值”，一个月多少美元?资助断了，脊梁就弯了。诗不写了，国不卖了，字倒卖了。

　　我们的教育，拿出多少资源培养了这些人?公派留学的名额、课堂上的讲台、学术圈的地位——给了他们。他们回报了什么?否认南京大屠杀，吹捧美国侵略者，主张分裂祖国。吃中国的饭，砸中国的锅。然后说：这锅，本来就不是我的。

　　六、结语：谁在造就怪物？

　　历数这五层“耻”——从张丹丹的何不食肉糜，到孙宇晨的工具化一切，到乔晓春、江学勤的精神跪拜，到孙东东的学术杀人，到石平、余杰、焦国标的叛国投敌。

　　他们各不相同。又完全一样。

　　他们的眼光，永远是朝上的。朝上看美国，朝上看资本，朝上看权贵。唯独不朝下看。

　　一百年前，北大的学生上街呐喊“外争国权、内惩国贼”，喊的是民族的尊严、人民的权利。一百年后，北大的教授说灵活就业是“福利”，说上访者是“精神病”，说中国教育不配“一流”，说祖国分裂也可以“商量”。

　　北大的校训写着“思想自由，兼容并包”。这些人的“思想”里，有“劳动者不配享受保障”的自由，有“中国不配称为一流”的包办。唯独没有“为人民服务”这一课。

　　北大的校徽上两个字——“北大”。拆开看，是“北”与“大”。北是方向，大是格局。可这些精英们，方向朝西，格局朝上，唯独缺了一个字——“人”。

　　我们质问：

　　是选材标准出了问题?为什么只选“状元”，不选“赤子”?

　　是课程设置出了问题?为什么西方经典是必修，《毛选》是选修?

　　是评价体系出了问题?为什么发英文论文是“一流”，蹲点农村就是“土气”?

　　是校园文化出了问题?为什么精英抱团取暖，底层声音永远缺席?

　　如果教育培养出的是一群只会朝上看、朝外看、朝钱看的人，那这教育，就该被人民重新审视。

　　人民养活了北大。人民的税收建了教学楼，人民的血汗发了教授工资，人民的子弟在考场里拼杀才撑起了这所学校的声誉。

　　可这些“精英”们，转过身来，对着人民吐口水。

　　谁给了他们这个资格?谁给了他们这个胆子?是制度的漏洞，是评价的扭曲，是三十年来“一切向西方看”的文化自残，是“精英教育”对“人民教育”的背叛。

　　北大的耻辱，不只是北大的。它是整个教育体系的镜子。镜子里照出的，是一个时代的病灶。

　　治这个病，办法只有一个——把教育的方向，重新对准人民。让学者蹲下去，让课堂沉下去，让知识回到它该去的地方。

　　否则，今天培养的是“北大之耻”，明天站起来的就是民族的敌人。

　　我们在等。我们等得起。但我们不会永远等下去。