颂明：重要的问题是教育精英

　　新中国建国初期，国家面临的重要问题是教育农民。

　　当时农民代表着落后的生产力。农民基本上都是目不识丁的文盲。他们在长期的封建文化糟粕的束缚下养成了以懒散、愚昧、奴性、迷信、精神胜利法的深厚劣根性。

　　新中国通过把农民组织起来，过一段集体生活，接受社会主义教育，提高他们作为国家主人的自觉性和能力。在这个阶段，国家还组织农民做好了全国一盘棋的水利工程建设，建设起了一批现代化工厂打牢了农业机械的工业化的基础，化肥工业化的基础，以农药、化肥、良种培育为骨干的科学种田的基础。

　　假如没有把农民组织起来，农村的宗派、黑恶势力就无法清除干净，党的基层组织就不可能普遍地建立起来，地方政权就不可能那么巩固。中国社会一盘散沙的状况就无法从根本上改变。

　　新中国建立初期，农业生产力依然处在原始农耕方式、农民仍处于奴性、迷信、文盲、家庭劳动力不均的状态，假如保持土地私有化，不出3年时间就必定会出现严重两极分化，一切都会回到旧社会的状况下去。因此，农业集体化是一条必由之路。

　　事实证明，我们仅仅用了30年时间，就圆满地完成了“教育农民”的重大的社会问题。

　　而现在，为什么要提出“严重的问题是教育精英”呢？

　　因为，当知识分子拒绝与工农结合而以“精英”自居的时候，他们固有的“孤芳自赏，偏私狭隘，知识的近亲繁殖、自我发酵”的劣根性会极度地膨胀起来，且与官场腐败高度结合，形成了可怕的阻滞社会进步的消极势力。他们以对待他们这个小集团的态度来裁判政治，以个人私利为核心、小集团利益为半径来衡量社会，把知识的标签化发展到了荒谬的程度，反智成了这个群体的基本特点。

　　最典型的例子就是莫言：

　　被尊为“文豪”，却不识汉字六书；

　　作为文学家却不懂古代汉语、不懂诗歌、不识ABC、缺乏起码的科学常识及文化常识；

　　文学作品完全是写脏滥性、充斥着极端政治情绪的发泄，且具有明显的政治攻击性。

　　就是这样一个人，居然被整个精英集团无底线抱团鼓吹，妄加封神，在21世纪上演了一场活生生的“皇帝新装”闹剧。

　　无论来自民间的批判怎样揭示了事情的真相，怎样把事实摆在他们面前，他们还是拒不承认现实，一口咬定是别人在构陷、诽谤、整人。他们无法驳斥别人举出的事实却装出一个“高贵的沉默”姿态来显示自己的不凡，甚至想借助立法来维护他们的特权。

　　我们只要稍加梳理就不难发现，从上世纪80年代以来，他们就开始了有计划地否定中国人民革命的历史，公开辱骂诽谤先烈，矮化民族文化；

　　大肆鼓吹一私就灵、文明来自西方、文化等待西方救赎、一人一票的自由民主；

　　主张国家分而治之、军队国民化、教育取消党的领导、国企私有化、救灾市场化、卖淫合法化等等。

　　最近则发展到了公开否定马克思主义，搞反攻倒算（把皇产还给皇族、把土地还给地主、把收回国有的资产还给资本家）等等。

　　精英们还系统化地鼓吹以“精英政治”，“顶层设计”妄图以此来取代全国人民代表大会制度。

　　精英们以“知识阶层”自居，认为自己掌握着知识和真理而拒绝任何监督却要设计社会的一切，要求人民服从。

　　他们认为现在已经没有谁可以“拿捏住”他们了而为所欲为，狂妄至极。

　　由此可见，教育精英的问题已经迫在眉睫地摆在了社会的面前。

　　这是一个严峻的、全新的社会问题，不是一两句话所能讲完的，请容在接下来的虚拟演讲中逐步讨论。

　　2024年8月9日星期五