全国政协委员何新给教育部发出问责信

    昨日(5月2日)，全国政协委员何新给教育部发出质疑问责信件，反对教育部强化新自由主义经济学垄断的制度化举措。何新认为，教育部此举严重违背经济学发展新潮流，严重违背中央精神，严重违背意识形态工作要求。教育部应当收回相关文件，改正错误，切实贯彻中央精神，落实工作责任。  

    何新最后质疑：近日人教版小学语文教材被揭露存在刻意美化西方文明贬低中国人的倾向，经济学中又发生以西方新自由主义规范扼杀马克思主义政治经济学教学和研究的做法，让人殊感困惑而不解。不能不提出疑问——我们现在的教育制度，究竟要为谁服务?

全国政协委员何新给教育部发出质疑问责信件：

　　反对教育部强化新自由主义经济学垄断的制度化举措

　　关键词：新自由主义

　　此致：国家教育部

　　袁贵仁部长：

　　据悉，近日教育部学位与研究生教育发展研究中心最近下发〔2016〕42号文件，启动全国第四轮学科标准工程评估工作。在其《A类期刊名录》选定的20本经济学期刊中，包括国外的12本，国内的8本，其中除了《中国社会科学》外，都是清一色宣传西方新自由主义主流经济学学术规范的经济学杂志。

　　由于教育部官方认定的A类期刊在学科评估以及教师的职称晋升、成果奖励和评优评奖中具有权威性示范作用，教育部此举实际是以行政手段要求中国经济学教育全面接受西方新自由主义的学术规范，在经济学领域进一步推行西方标准和全盘西化，并且必然会进一步阻遏和扼杀国内大学体系内的马克思主义政治经济学研究。

　　在当前形势下，此举可谓倒行逆施。针对此，我对于教育部有关机构的此举表示抗议和异议如下：

　　第一，强行树立新自由主义经济学学术权威，严重违背经济学发展新潮流。

　　当今西方主流经济学已日益沦为一套形式主义、脱离实际、自我封闭的数理游戏。特别是上世纪90年代以来的历次经济危机中，它表现拙劣，既无法分析现实经济问题，更无法提出有效的解决办法。这套经济学正不断引起西方经济学界从专家教授到普通学生的普遍质疑和不满，其学术规范被斥为“自闭症”。2000年“经济学改革国际运动”席卷欧美，至今愈演愈烈。2014年30个国家的65个学生团体又发起“国际学生经济学多元化倡议行动”，要求打破主流经济学(即新自由主义经济学)在教学中的垄断地位，实现真正的学术自由。在国内学术界，新自由主义经济学也一直饱受各方争议，根本不足以作为学术规范。那么，中国的教育部门有什么理由、有什么权力以行政手段介入学术争议，强行树立新自由主义经济学的学术至尊地位?