李嘉辉：高校课堂教学中智慧教学工具的应用

高校课堂教学中智慧教学工具的应用

李嘉辉

（该文章于2022年12月发表于《人工智能与数据合规及应用》）

　　摘要：智慧教学工具是高校教学改革的新思路，在高校课堂教学中得到广泛应用。近年来课堂教学中引入了雨课堂、学习通等智能化教学工具，提高了师生之间的互动效果，借助智慧教学工具展开教学，顺应学生学习诉求，迎合了当下信息化社会的必然发展规律。本文论述了科技赋能教学改革的作用，阐述了智慧教学工具满足了课堂师生主体的主观诉求，针对智慧教学的提出了教师要明确教学工具和教学方法各自的作用、智慧教学工具有利于因材施教、智慧教学未来的发展趋势探讨三方面思考，促进高校课堂教学效果提升。

　　关键词：智慧教学；教学改革；高校教学

　　引言

　　智慧教学工具近年来引入高校课堂，包括雨课堂、慕课堂、学习通等，教师与学生借助智慧教学工具，提高了共同效率，智慧教学工具引导学生掌握高校的学习方法，促进教学改革有序进行。智慧教学工具顺应时代发展规律，整合与优化了教学资源，打破传统知识壁垒，实现了教育资源共享的乐趣。信息化社会推动了各领域发展变化，教学领域要借助信息化技术赋能课堂教学活动，教师要掌握智慧教学工具的操作和使用技巧，迎合信息化时代要求，灵活更新教学理念，提高教学水平，满足不同知识层次学生的学习诉求。智慧教学工具的应用，课堂不只局限在有限的空间，教师要分析智慧教学工具与传统课堂之间的相同点与异同点，了解各教学模块的教学内容与学生最近思维发展区，确保学习质量的同时，倒逼智慧教学工具不断完善，满足高校学生学习与生活习惯，实现线上优质资源整合并迁移到课堂，成为重要的辅助资料，为学生提供全面、系统的教学服务。

　　1、科技赋能教学改革的作用

　　教学改革主要是提高教学质量，表征体现在内容、方法、制度上的更新，智慧教学工具是辅助教学的一种科技赋能，雨课堂能够帮助教师改变传统教学方式。第一，主动改革。采用雨课堂教学，要创新教学设计，更新教学方法，结合雨课堂教学特征，修改课程PPT，加深对信息化技术的渗透，促进教学效果的提升。第二，被动改革。高校学生手机已经普及，改变了传统教学环境，有正面也有负面的改革。雨课堂教学模式是让学生将手机作为学习工具，不再限制课堂带手机，让手机成为雨课堂教学中的互动交流工具，改变传统学生私下看手机情况，增强课堂师生互动效果。智慧教学工具的普及使课堂受到被动改革。科技创新发展催生了新的教学形式，满足了当前高质量、精细化教学需求。智慧教学工具在课堂教学中得到了验证，随着教育领域智能化、信息化技术的更新迭代，教师要把握时代脉搏，提高对新的教学辅助工具的了解与掌握，丰富课堂教学形式，为培养学生多元化能力发挥