尹国明丨诡异超出想象：竟有人在为问题教材插画卖力洗地

　　把问题性质说成是审美标准问题，还要把批评教材插画说成是反智主义，这种洗地办法就比较高级了，轻松颠倒黑白，一下子把帮助文化买办的行为放到了道德制高点上。但这种操作手法，脸皮厚度足够才行。

　　一

　　教材问题，没有全民关注，是很难得到彻底解决的。

　　最高层这些年也很重视教材问题，要不，那些已经消失的红色经典也不会回到课本。这背后有多少博弈，应该超出我们的想象。

　　但依然有人在教材上动手脚。问题只要不搞大，他们就不怕，总有办法大事化小，小事化了。

　　一旦有全民关注，那形势就不一样了，这意味着，他们做任何手脚，都会被及时发现，并且聚焦在公众视野面前。

　　有人想通过教材搞意识形态渗透，他们最怕的不是内部的那些审核机制。搞定某些关键岗位，他们就可以可以欺上瞒下，十年不被发现。他们最怕被几亿双、十几亿双眼睛时时刻刻盯着。他们再想在教材上动手脚，难度和压力就太大了。任何搞鬼的人，不管他们自以为多么有势力，最怕的就是陷入人民群众的汪洋大海。

　　教材问题的性质也是舆论战、认知战，而且是对手渗透到了我们意识形态最核心地带发起，把目标对准了我们的孩子，对准了民族的未来。

　　对付这种针对教材的舆论战思想渗透，最有效的办法就是人民战争，人民群众、广大家长关注教材问题，并自发查找家里各种问题教材和青少年读物中是否存在类似问题，通过各种途径（包括上网）反映情况，对教材进行时时刻刻的、无处不在的监督。

　　多年来，他们一次次得手，就是关注的人太少了，他们才无所畏惧，有恃无恐，总是有机可乘，有空可钻。

　　没有全民参与，教材舆论战很难彻底打赢。即使从2005年算起，到今天也快20年了。不在这里做手脚，就在那里搞事情，总有审核监督机制失灵的时候。

　　所以，不要小看我们每个人的键盘鼠标、手机终端，现代社会，面对混合战，这就是进行自卫的武器。

　　保护好我们的孩子不被问题教材污染心灵，需要全社会，包括每个家长开始重视起来。也就是毛主席说的“人人起来负责”，才能让那些想对孩子下手的人无机可乘。除此之外，似乎没有更好的办法。

　　孩子是家庭的希望，没有家长会容忍自己的孩子被问题教材影响到心理健康成长。要让问题教材无处遁形。即便是那些人还在那些能够影响到教材的位置上，他们也不敢轻举妄动。

　　有最高层重视教育和意识形态问题，再加上希望自己孩子树立正确价值观的亿万家长随时发现问题随时反映，可能是目前最快行之有效的办法。

　　希望这次全民关注，全民愤慨成为彻底解决教材问题的起点。中国人很久没这么生气了。在孩子身上动手，触了家长的逆鳞，也超越了民族的底线。这次的社会舆论胜势，给教材问题的解决提供了强大的民意条件。