李光满：“毒插图”背后是文化渗透危机

　　不误人子弟是教育最起码的良知和伦理。“毒插图”暴露了一群人的丑陋，让全社会都明白一个道理，最好的教育，是教育教育者自己。

　　人教社的“毒插图”不是水平问题，不是鉴赏能力问题，这是被文化渗透和文化殖民后的严重教育危机。

　　从意识形态，发展模式和文化教育开展殖民，这是美国对中国100多年不变的国家战略。“毒插图”只不过是多年来这种文化渗透的成果之一。

　　“毒插图”告诉人们：我们的文化边疆早已失守，文化殖民者不但早已登堂入室，而且早就将黑手伸向了我们的孩子。

　　“毒插图”令人惊悚的是，连最天真可爱的孩子他们都不会放过，要从根上彻底湮灭这个民族的一切未来和希望。这需要多么大的仇恨。

　　美国经济学家萨缪尔森说过，“只要让我编写一个国家的经济学教材，我才不在乎是谁制定法律”。东方大国的教材掌握在完全西化的自由派知识分子手里，这在人类历史上十分罕见。

　　小学课本应该是他们攻占的最后一块阵地。我们在很多小学都可以看到一句相同的话，“扣好人生的第一粒扣子”。“毒插图”让人们看到“西化派”也正在从娃娃抓起，正在给孩子们扣上他们要的那粒扣子。

　　美国最厉害的武器不是原子弹，而是它的文化霸权。美国最成功的地方，就是在中国培养出了有史以来最多的信徒，并通过他们颠覆了中国的传统，分化了中国的社会，实现了对中国文化和教育的转基因。我们常常大讲文化认同，可是一直没说清楚，我们要认同什么样的文化。

　　“毒插图”事件并不复杂，这就是意识形态被渗透被殖民的结果；是美西方文化的中国“使徒行者”，利用他们掌握的资源开疆拓土的一个罪恶范例。在他们那里，“凡是西方的文化哪怕再劣质都是先进的，凡是中国的文化哪怕再先进都是落后的”。

　　从现代文明来讲，文化感染力和文化殖民是两个界限鲜明的东西。仅仅就在教育这个领域，像“毒插图”一样的毒教材可谓是遍地开花，在这里你可以看到人类有史以来规模最大，最经典的教育沉沦。

　　“毒插图”不是人教社的全部糟点，几年前天涯论坛上有一个帖子《和平演变要从你的孩子搞起？人教版小学语文教材已严重西化》，从那帖子的爆料和网友的补充中，能够看到一个领域全面西化的斑斑劣迹。

　　有一个很大的悖论长期存在。我们一直愤怒台湾，香港教材中的去中国化和歌颂殖民化，却对我们眼皮底下教材中的去中国化，去红色化，去崇高化通通视而不见，对于我们的教材掌握在什么人手里置若罔闻。

　　人教版的教材就是中国教材的天花板。人教版如此，其他的地方教材会不会走得更远，答案就在白纸黑字的教材上面。