郝贵生：“想当行长”与“想当贪官”——对社会现象理性思考

　　“想当行长”与“想当贪官”

　　——对一种社会现象的理性思考
 

　　近日，网络上盛传广东某县一小学学生“想当行长”的视频。一个小学课堂上，老师让孩子们以理想造句，句式为：我长大以后想______。因为______，所以______。结果一个小男孩上来就说：“我长大后要当农业发展银行的行长，继承我的爸爸，因为我爷爷是农业发展银行的行长，我妈妈是农业发展银行的副行长，我想继承我们的家产。”农发行后来调查说，这个孩子的爷爷是支行的普通员工，已经退休近20年，父亲的确是行长，而母亲是普通的科级干部。

　　无独有偶，这条消息使我想起十多年前，也是广东一小学生“我想当贪官”的报道，上网搜索，果然查到了该消息。是2009年9月4日四川在线消息。文中说：

　　9月1日，广州的中小学开学了。9月2日，网上出现了一段视频，是记者在采访一所小学开学日时拍下的。关于长大了想做什么，每个孩子都说出自己的答案，有的说画家，有的说老师，有的说消防员。一个小女孩回答说想做官，记者问做什么样的官，女孩说：“做……贪官，因为贪官有很多东西。”

　　广州小学的入学年龄是6岁，这个6岁的孩子说长大要做贪官，引来很多关注。网上的这段视频，截至9月2日晚11时30分，已经有1.42万次点击。

　　这两个消息异曲同工。这个男孩子想当银行行长，因为他认为，银行的财产就是行长的财产，“我想继承我们的财产”，意思是说，他爸是行长，银行的钱就是他家的钱，他爸可以随意花。他再继续当行长，他就可以继承他爸的钱，也可以如他爸一样主观随意、任意支配。另一个女孩子也是想当官，而且要当贪官。显然这个小女孩朦胧朦胧，不知道“贪官”究竟是贬义还是褒义。但她显然知道，贪官可以获得许多钱，她想当贪官，就是想直接利用“官”的权力直接占有更多更多的钱，实际是把“贪官”当成褒义词了。

　　这两个孩子不同的回答有三个共同点：一是都与“官”有联系，二是都与“钱”有关系，三是权与钱有联系。再说具体些，“官”就是“权力”，权力就等于金钱。当然，年幼的孩子不可能有上述如此清晰的逻辑推理，但内心和灵魂深处透视出来的无疑就是权与钱划等号的思想。

　　有人说，“童言无忌”，确实不应该给这两个孩子上纲上线，更不能追究其什么责任。但这毕竟是一种社会现象。如果这两个孩子家长、学校和社会不能给与正确的引导，“积土成山，积水成渊”，任其发展下去，早晚会走上“以权谋私”、贪污腐败之路。如果整个国家、民族有更多的这样的孩子，后果会怎样呢？