侯立虹：小孙女班的集体荣誉感——希望寄托在他们身上

　　校风是一个学校的形象，班风是一个班的凝聚力所在。小孙女是小学二年级，从一年级上学期学校开运动会至今所表现出的强烈集体荣誉感，让我感到很惊异，也非常的兴奋，真有希望寄托在他们身上的欣喜。因为现在私有化泛滥，一切向钱看的价值观，促使自私自利的人们都钻进钱眼里，很少关心国家集体荣誉。而一个小学生，一些七八岁的孩子，一个班的小朋友，能够超凡脱俗追求集体荣誉感，能够表现出维护集体形象的昂扬向上，真的是难能可贵。于是特别找到班主任老师，探求这出类拔萃的超群教育方式。

　　小孙女是河南新乡市新区小学二年级十班学生，班主任老师是女的，叫李婷。从一年级开始，这个班放学排队到家长接送的地点，就有些与众不同，不仅队列整齐，引示牌举得规规整整，小领队认真负责，而且背诵课文声音洪亮，精神振奋，让人眼睛一亮，情绪陡然一震，情不自禁为他们的集体精神鼓掌叫好。而这集体精神背后的力量，就是集体荣誉感。

　　学生的集体荣誉感，尽管有很多理解，也有不同的内涵和外延，但共同认可的含义，是指学生能够意识到作为集体一员的尊严和荣耀，由此产生的热爱集体荣誉、珍惜集体荣誉的动力，并推动学生积极向上的特殊吸引力和情感。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感，就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力，也奠定了学生全面发展、健康成长的基础。可当我赞扬小孙女集体荣誉感很强时，她有些茫然，不知什么是集体荣誉感。我告诉她，你们班得了先进你很高兴，上次拔河你们班没有获胜你很难过，你们班同学跳绳为班里争得荣誉你很自豪，老师奖励这些为班里赢得荣誉的同学你不嫉妒，不认为不合理，反而为他们感到高兴，这就是集体荣誉感。

　　小孙女班的集体荣誉感，核心是班主任和老师的魅力，他们的崇高师德，成为凝聚激发学生集体荣誉感的首要动因和核心要素。因为由于社会上一切向前看的渗透，一些教师的师德师风育人观价值观受到很大影响，甚至形成了以人情包装扭曲师生家长关系依旧在肆虐，严重伤害百姓，污染社会风气的“师腐”。这种“师腐”，是一种特殊腐败，乃教师将份内之事转化为权利，以此要挟勒索学生及家长，从中获取好处的行为。因其有着量小而次多，轻微而面宽，单个不足道而累积数目众，涉及领域广，扩散效应大等特点，又蒙盖着人之常情、愿打愿挨的面纱，构成了受害者既痛恨“师腐”又助推“师腐”的矛盾身份。这种“师腐”不仅难以彻底治理，更是给增加学生集体荣誉感的培育设置了重大障碍，带来了不可想象的难度。而小孙女班主任和诸位老师，以及小孙女学校的出现，则让人觉得心头一亮，有一种“柳暗花明又一村”的感觉。因为老师不仅牢记教书育人的初心，牢记“为党育人、为国育才”的使命，在日常教学中用爱心、耐心和责任心去呵护每一个孩子的成长。老师不仅在课堂上，以心连心，以爱育爱，让每一节课都成为点亮孩子们成长之路的一盏明灯，就连上课提问这个所有习以为常的教法，也当作一门功夫，对提问的同学回答好表扬，不敢回答会鼓励，回答错了老师会教他们不让其他学生嘲笑，没有提问会安慰他们，说老师主要是提问不会的，让每个同学都重视提问，关切提问，聚焦提问，简直把小小的提问上升为一种艺术；班主任老师要求严格，又循循善诱和蔼可亲，并不吵学生。在日常教学管理中，不仅通过班级文化建设、班级口号等方式，营造出一种积极向上的集体氛围，而且及时提醒学生注意事项，比如提醒周一戴红领巾、穿校服、带桌布和垃圾袋，规范红领巾佩戴方式，让学生感受到自己的一言一行都与集体荣誉有关，在潜移默化中增加集体荣誉感。比如小孙女检查小组背诵，小孙女主动找小朋友，提高小组学习效率，受到老师表扬都感到很自豪，巧妙帮助学生理解集体荣誉感的意义。更为让人惊叹的是，班主任和数学老师，也包括其他老师，都很重视精神鼓励和激励，这个曾经的法宝，被一味追求物质刺激的风气淘汰，社会上很多单位都嘲笑和抛弃了这个法宝，他们却一反潮流重新拾起来，运用的炉火纯青。经常通过发放扑克牌大小的学习奖状和16开大小的荣誉证书，奖励学习先进和为班集体争光的学生，激发学生的集体荣誉感和自豪感，每次看到小孙女让我欣赏小奖状的美滋滋表情，好像获得什么大奖的自豪，我真的是高兴，为老师恰到好处的精神激励钦佩不已。老师不仅在日常教学中注重团队合作的培养，还通过合作学习、打扫卫生之类的集体劳动等方式，培养他们的集体责任感和协作精神，让学生在团队中体会到集体的力量和荣誉感。可以这么说，从拼音认读到自主阅读，从数字书写到简单运算，教师进行的多方面多角度多类型的正面教育和引导，通过表扬和鼓励，让学生从懵懂羞涩到自信表达……，每一点进步都凝聚着老师的倾心付出与孩子的努力蜕变；从课堂启发式授课到课外特色活动，从习惯养成到品格塑造，字字句句传递着学校对教育的热忱与对孩子的用心，于是小孙女提起他们的班主任和数学老师体育科普等老师充满自豪感，充满对老师的崇拜和热爱，充满对班集体每个同学的念想和眷恋。当然其他同学也有小孙女同样的自觉和感受，所以他们班多次被评为文明班级，师生都收获到集体荣誉带来的成就感。