罗崇敏的 “三生教育”打的是反共擦边球

　　最近，云南省教育厅原厅长罗崇敏因公开发表侮辱革命先烈、美化日本侵略者等错误言论，受到许多网民的驳斥与批评。其实，这个罗崇敏早在十多年前就因宣扬和推行“三生教育”在全国出名了。

　　什么是“三生教育”？简单地说，就是生命教育、生存教育、生活教育。罗崇敏在2008年1月担任云南省委高校工委书记和云南省教育厅党组书记、厅长后，就立即在全省大中小学推行“三生教育”。后来“三生教育”又被有关部门推广到全国的学校，不少媒体还纷纷采访罗崇敏，宣传“三生教育”，报道各地开展“三生教育”的情况。

　　我认为，让学生懂得珍爱生命，学会灾害发生时生存的技能，掌握必备的生活知识，确实是十分必要的。可是，罗崇敏所主张的“三生教育”，却存在严重的错误。

　　第一，罗崇敏企图用“三生教育”代替社会主义核心价值观教育，违反了我国教育法的有关规定。

　　罗崇敏把他主张的“三生教育”强调到不适当的位置，“三生教育”甚至被说成 “是德育的核心内容”，这是十分错误的。

　　学校的德育，是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

　　《中华人民共和国教育法》第五条规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

　　第六条规定：“教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。

　　国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。”

　　根据教育法的规定，我国学校德育的核心内容是社会主义核心价值观的教育，主要内容是进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育，而不是什么“三生教育”。所以，把“三生教育”看作是“德育的核心内容”的观点，是十分错误的。罗崇敏企图用“三生教育”代替社会主义核心价值观教育，违反了我国教育法的有关规定。

　　第二，罗崇敏所主张的“三生教育”内容含混不清，有很大的片面性

　　2011年10月，罗崇敏在接受《光明日报》记者采访时说：所谓“三生教育”是运用教育的力量，对受教育者进行生命教育、生存教育、生活教育，树立正确的生命观、生存观和生活观的认知和行为过程。通过生命教育，使受教育者认知生命，珍爱生命，敬畏生命；通过生存教育，使受教育者认知什么是生存，怎样适应生存、学会生存、挑战生存；通过生活教育，使受教育者知道什么是生活，什么是有意义的生活，怎样来热爱生活、奋斗生活、幸福生活。