细思极恐：高考英语总分设计或许暗藏杀机

　　下午，看到浙江学者汪英来的一个谈话，谈英语成为主科的背后，三次高考改革私货夹带，细思极恐！！！

　　英语悄悄变成主科，或为敌对势力为降低中国综合国力而来！

　　下面为视频的主要内容节录，具体视频附在文末。

　　让英语成为主科，语文和英语都是语言类，女生占优势。一旦英语成为主科，那么高校当中女生的占比就会大幅度增加。本科的女生多了，而本科的男生少了，那么意味着本科的女生不可能去找大专生结婚，结婚率就下降了。而结婚率下降意味着生育率下降，生育率下降意味着国家实力的降低。

　　实际上，把英语设为主科的真实战略目的，就是有人借助于高考制度的改革，把一些私货藏在其中。所以今天我要给大家分析一下，最近这30多年来，是谁一步一步把英语托举到主科的地位，来实现一定的战略目标的。

　　我先来说高考制度。在1994年之前，包含1994年，当时的高考是考六门，那就是语数英再加历史、地理、政治，总分是640分，也就是语文、数学是120分，其他科目是100分。如果突然之间把英语的分值从100分提高到主科的120分，那么肯定要承受不小的压力，因为大家肯定会质疑：你凭什么把英语作为主科？

　　那怎么办呢？这个能够对改变高考制度做出决策的人很聪明，他把所有科目同时提高分值，都是150分。于是就出现了1995年开始的"3+2"：语文150分，数学150分，英语150分，历史150分，政治150分，当时地理是不考的，总分是750分。

　　每门课都是150分，但是这种"3+2"的高考方式，从1995年到1999年持续了五年时间。到了2000年，大家要注意了，这个人的战略手法是比较绝的。到了2000年，突然宣布语文、数学、英语是主科，其他所有科目降到100分。也就是说，语数英三门课每门150分，另外三门课历史、地理、政治每门课只有100分，总分是750分，一下子就站稳脚跟了。这就是什么？从原来突然之间把英语提上来，先把所有科目的分值提上来，再把其他科目降下来，英语就保留在主科的地位上，让你无话可说。

　　到了2017年，又提出来要改革了。改革什么呢？要把辅科，也就是历史、地理、政治这种辅科，实行赋分制。实际上文科的赋分制相差不大，对男生女生影响不大。但是理科一旦实行赋分制之后，就把男生的数理化优势，尤其是物理、化学的优势给抹平了。如果物理跟化学按原来实打实的考分，男生整体应该好于女生很多分。那么采用赋分制之后，两者的差距就非常小，拉小这个差距，实际上是变相地拉高了女生的成绩。这个就是为了让女生在高考当中获得大的优势，来提高高校当中女生的占比。

　　刚才我说的这种办法，大家可能觉得太抽象了。那么今天我把我当年的例子说一下。1994年之前，我有两个同学，一个男生，一个女生。两人的高考总分是一样的，但他们的科目特别具有男生和女生的特点：男生的数学特别好，女生的英语特别好。

　　我说一下这两人的高考分数。1992年，男生的数学考了115分（满分120分），女生只考了110分——数学是男生好。但英语是女生好：女生考了89分（满分100分），男生只考了83分。两人总分是一样的，都是505分。

　　这505分在1992年是什么水平呢？浙江省全省文科第86名，这两个人是并列第86名。

　　这时候我给大家一个数据：1994年之前，中国大学里男女生比例是男生占67%，女生占33%，也就是三分之二是男生，三分之一是女生。

　　到了1995年，高考改革，推出了"3+2"，也就是语数英再加选两门，那就是历史跟政治，考五门，每门150分。为了公平起见，我们把1992年这两个人的分数换算成新的分制。

　　1995年这个"3+2"考试的分数，换算之后是这样的：男生语文考了110分，数学144分，英语124分，历史113分，政治107分，总分598分。

　　那么女生考了多少分呢？换算过来，语文114分，数学138分，大家注意了，英语这个女生是134分。大家有没有注意到英语分值到了150分之后两人的差距？1992年高考，两个人英语差距是6分，到了英语150分之后，两个人英语方面的差距就达到了10分。

　　历史呢，这个女生是110分，政治105分，总分女生是601分。大家看一下这个总分：用"3+2"考试这种模式，在1992年高考总分一样的情况下，到了1995年如果参加高考的话，女生的总分会比男生多3分。

　　那多3分的这种"3+2"的方式，直接带来的结果是什么呢？在1995年到1999年，男女大学生在校的比例是男生60%、女生40%，也就是说男生的比例下降了，女生的比例上升了。

　　接下来的高考改革是在2000年展开的，我们还是以1992年这两个人的分数，换算成2000年或2001年的高考。换算之后，男生语文还是110分，数学144分，英语124分，历史75分。

　　地理73分，政治71分，这里我需要说明一下：当时还没有出现负分制，历史、地理、政治还是原始分，这是"3+X"的考试。所以男生的总分是597分。

　　那么用1992年这个女生的分数到2001年参加高考的话，换算出来的分数是：语文114分，数学138分，英语还是134分，历史74分，地理72分，政治70分，女生的总分是602分。

　　也就是说，如果当时1992年参加高考的这两个人到2001年参加高考，同样的水平再去考，女生要比男生总分多5分。这5分哪里来的？就是因为英语150分成了主科。英语成了主科之后，带来的直接结果就是：男生在大学里面的比例直接下降到49%，比女生低了；而女生在校大学生的比例达到了51%。在大学里面，男生的比例直线下降，从占整个大学的2/3一下子下降到不到一半。

　　这就是英语成为主科之后真正的战略目的——让高校中的男生减少，让女生增加。

　　而到了2017年，2017年是什么样的年份呢？是中美博弈到了白热化的程度。而白热化的程度，他想在高校当中，还想让男生的比例下降。只有男生比例下降了，那么女生谈恋爱结婚就找不到对象，那么生育率还会下降，目的就是要让中国的国力下降。

　　那么这种就是继续要改革，怎么改革呢？就是赋分制出来了。但是赋分制对于文科的影响不是太大，赋分制对于理科的男生的影响是非常大的。也就是说，男生原来能够领先，比方说一门课领先女生可能要5分甚至更多，通过赋分制之后，男生领先女生在赋分之后，可能只领先了一分到两分。一下子把男生的优势科目一下子就打掉了。

　　那么直接的结果是什么呢？在大学里面的男女生比例，男生从之前的占49%下降到47%，女生从原来的51%上升到53%。男生在大学里面的比例继续下降，伴随着网络上的毒鸡汤的传播，有人策划让这些事情同时发生之后，那么男女生几乎就是不谈恋爱不结婚，生育率暴跌。生育率暴跌对于整个综合国力的影响是非常非常大的。

　　让英语成为主科的真实目的，就是让大学里面的男生比例下降，女生比例增加。策划这三次高考改革的，就是1995年高考改革、2000年高考改革和2017年高考改革，实际上是同一个团队。

　　这个团队我觉得在国内是很难做到这样的水准，因为它是一个大的数学模型，需要进行大量的数学运算，而且对于男女生优势科目的这种理解，水准要非常高。而这个数学模型对于绝大多数人来说实际上是发现不了的。而对于像我这样高考能够考满分的人来说，他们的这点伎俩我一眼就看穿了。

　　就是因为他们采取的这种方式相对来说比较隐蔽，但是再隐蔽的方式最终会体现在什么？在校大学生男女比例失调的问题最终是一年一年体现出来的。你只要把这个最终的结果倒推过去，前面这些所谓的高考改革的目的就一目了然，目的就是为了降低高校当中男生的比例，而提高高校当中女生的比例。而当女生在高校当中的比例增加到一定程度之后，婚恋市场上人数就大量都是女生，就像现在一样，现在的婚恋市场上到处都是女生，男生很少。为什么男生连本科生都很少？女生是本科生，男生是大专生，女生又不可能去找个大专生结婚。这就导致了大龄剩女在各大城市，尤其是大城市泛滥。结果就是生育率直线暴跌，这个目的就是为了让中国的综合实力下降，通过高考制度的设定来实现这样一个目标，而且能够布局30多年，多少让人想想这是处心积虑花了一番心思。

　　我来说一下英语作为主科对我国的危害大到什么样的程度。

　　从2000年到2026年，我国的大学毕业生总共是1.86亿。如果按照1994年整个在校大学生的男女比例，男生占60%来计算的话，那么这26年来男大学毕业生的人数是1.24亿，而女大学毕业生的人数是0.62亿，这是属于正常的水平，那么不管是对于婚配市场还是生育率，都是有帮助的稳步提升。但正是因为2000年的高考改革和2017年的高考改革，直接导致高校中男大学生的比例跌到了48%。也就是说，这1.86亿的大学毕业生当中，男生只有0.89亿人，而女大学毕业生的数量却高达0.97亿，女生多了3500万。

　　让英语成为主科，对整个中国社会的危害之大是难以想象的。

　　重磅：教育部座谈会：需对语言文化的侵入高度重视。

　　是时候打破英语神话、把英语赶下高考神坛、夺回语言主权了！

　　为何不愿生孩子？从三文鱼到钻石，资本是最大的罪恶，而西化的教育是帮凶！

　　谁在阻拦英语改革？家长？老师？还是？——北京教委早在2013年就提议小学阶段英语不准有任何考试