胡懋仁：一个老问题——教育的根本是什么？

　　我记得，在我上中学的时候，受到最多的教育是革命传统教育。我们的学校有着优秀的革命传统，学校也特别珍惜这样的历史。因此，在对学生的教育中，总会以学校曾经的优秀传统来教育学生。我以为，我在读初中的那三年，是对我一生影响最为重要的三年。为此，我对我的母校会感恩一辈子。

　　当时，我们学校的学生，无论是初中毕业，或者高中毕业，能继续升学都不是问题。同学们的文化课成绩都不错。所以学校虽然非常重视课堂教学，但基本没有对学生们的分数有过什么苛刻的要求。所以在这样的环境里，大家在学习中都是感到很自由的，而且大家的学习兴趣也没有丝毫的减少。

　　我们学校有两项与学生有关的教育活动非常重要。一项是体育锻炼。无论学生是不是有什么运动特长，都必须要参加体育锻炼。当然，最简单但也是最有效的体育运动就是长跑。这样的运动每个同学都能去做。而且，一旦培养了锻炼的习惯，在后面的人生中，大家都会感受到体育运动的重要性，从而都不会放弃这样的锻炼生涯。

　　另一项就是劳动教育。学校里有菜园，有桃园，也有葡萄园。所以我们的劳动课都是在这样的土地上度过的。当时的厕所都是最土的那种，厕所的后面，把所有的厕坑连起来的就是一个粪尿池，我们给地里上肥都要从粪池里淘出粪来，装在铁桶里，两个同学一起抬着这个粪桶送到园子里。从淘粪到抬粪都有可能有粪便溅到人们的身上甚至脸上。如果说这样的劳动算不上脏，恐怕不会被人们所认同。但当时的教育就是要我们要懂得，真正热爱劳动就要不怕脏、不怕累。从厕所到园子里要走好几百米的路程。大家都能坚持下来。而且如果有的同学偶然表现出某种嫌弃的表情，还会被大家嘲笑。这就是那个年代的风气。

　　不能否认，那个年代中会存在着某些“左”的倾向，这是那个时代留下来的。但从总体上和主流上来看，我还是认同这样的教育方式的。

　　现在的中学教育，特别是那些所谓较好的学校，更注重学生众多素质的培养。对此，我没有任何异议。但是，只是侧重于各类艺术技能的素质教育，对学生的世界观、人生观和价值观的培养上能起到多大的作用，是很有可怀疑的。学生的才艺能力增加了，但在三观上却表现得更为自私，更缺乏担当，那么这样的素质培养还有多大的意义？

　　对于总书记同志所说的有关革命的精神、革命的理想、革命的态度等同样需要对学生进行教育的内容，现在的中学里不能说完全没有，但还是远远不够的。当然，进行革命思想的教育，不是只在那里空谈，空喊一些口号，更不是走形式主义，而是把树立一个完整、正确的世界观和爱国主义的理想信念牢牢地结合在一起。说正格的，这些年来，我们的中学教育，我们媒体对中学教育特别是高中教育的宣传，太过于偏重高考了。几乎所有的媒体在评价所谓好学校的时候，都在说，这所学校升学率如何，有多少人考进了北大，考进了清华，这样的导向难道真的没有问题吗？