赵磊：我支持“取消英语主科地位”的建议

赵 磊

（西南财经大学《财经科学》编辑部）

　　在2021年莺飞草长的3月，全国政协委员许进在两会上建议取消英语中小学主科地位：在义务教育阶段，英语等外语课程不再设为与语文和数学同等的主课，不再将英语或外语设为高考必考科目，禁止义务教育阶段学生参加非官方的各种外语考试。

　　许进先生的建议一出来，我“看”到了一片讨伐声：“又想回到WG” ；“一代不如一代”；“汉语还没成为世界主要国家学生们的必修课嘛”；“干脆也取消语文和数学的主科地位得了……”云云。

　　把许进的建议上升到“回到WG”的政治高度，我觉得比较滑稽。

　　众所周知，后人给WG定义的一大罪状，就是“上纲上线”。比照“上纲上线”的内涵和外延，把许进的建议扣上一顶“回到WG”的大帽子，这不就是活脱脱的“回到WG”么？难怪有人质问：“取消英语主科地位，动了谁的利益？”

　　“取消英语主科地位”，是不是就是“一代不如一代”，肯定不是“某斤”太婆说了算。比如美丽国的特没谱，天天唠叨“你们都不如朕”。很遗憾，这“不如”的唠叨不仅没把懂王证成最伟大的宇宙王，最后还把王冠弄折了。

　　汉语当然还不是世界主要国家学生们的必修课。问题在于，“汉语还不是洋人的必修课”是不是就意味着“英语必须是中国学校的主科”呢？更何况，“取消英语主科地位”并不等于“取消英语必修”嘛。

　　至于有人从“取消英语主科地位”的建议中，咋就气嘟嘟地推导出“也应该取消语文和数学的主科地位”，这样的联想未免有点做作。

　　反对许进建议的人给出的种种理由，或许不无道理，但我仍然支持“取消英语主科地位”的建议。我之所以支持的原因，与我从事高校经济学研究和教学的30多年的生涯有关。

　　晚近20多年以来，我越来越悲哀的感受到：在高校经济学专业相当一部分学生中，蹩脚的中文与流利的英语形成了极不对称的失衡。虽然这也不能“一概而论”，但至少绝不是个别现象。

　　我说的“蹩脚”，不是书写的蹩脚（如今电脑敲字取代了纸质书写，使得书法几近成为回忆），而是中文语法和标点符号的蹩脚，更别说什么“修辞”了。

　　尤其令我难以容忍的是，在我批改的研究生的大小论文中，中文语法的混乱和标点符号的乱用，已经到了几近无知的地步！记得我曾经问一位博士生：“为什么你论文中的标点符号，全都是点上一个黑点就OK了呢？”

　　有位研究生导师在博文中诉苦，说自己每每审阅学生的论文，都有n次想跳楼的冲动。其实我也深有同感。而我这样的同感，有很多就来源于学生论文中蹩脚的中文！