冰山一角：网暴学生抹黑污蔑，买办精日为啥嚣张？

　　宋庚一事件引出无数体制内外的公知文痞和汉奸。

　　一波人在微博、微信公众号发文，先是对宋庚一否认南京大屠杀的恶劣言行轻描淡写，反手将公布讲课视频的震旦学生构陷为“告密”。

　　一大波相似的文案被发布在头条、微博、公众号上。

　　想想看：

　　为什么洗白宋庚一和洗白柳传志的许多自媒体是同一波人？

　　妖刀在《上海震旦教师：不过是买办文化的一个缩影》一篇中基本讲清楚了。

　　草蛇灰线，一体同源。

　　A、买办的套路：先破小原则，目标大原则。

　　12月13日的国家公祭日刚刚过去。

　　上海震旦职业学院的宋庚一却在课堂上，堂而皇之地说南京大屠杀没有死三十万人，又是说根本没有证据，又是说可能就死了十万，或者三万，又是说有证据需要有名有姓。

　　这个观点：

　　和日本人质疑南京大屠杀是否存在的观点出奇地相似。

　　妖刀认为她在给学生下种：

　　下历史虚无主义的种，先从是似而非的小地方入手。

　　小处动手，着眼大处。应该有许多人明眼人早看明白了。

　　先破小原则，目标大原则。

　　小儿科套路了。

　　这和网红张医生的与新冠共存哲学一个模子。

　　为啥这么说：死亡人数，只是估计，可能超三十万，可能不足三十万，当然只能是大概数。

　　这不重要，重要的是：

　　日军在南京进行了惨无人道的大屠杀是事实，日本不认罪也是事实。如果忽视这两个事实，刻意去钻牛角尖，那就是买办精日，就是在国人的伤口上撒盐。

　　若论精确数，二战的哪一个伤亡数是专人认真清点过的？

　　网红张医生开口就是：

　　你中国别觉得自己牛皮哄哄的，什么五千年文明，都是瞎扯。

　　巧合的是：这个宋庚一在课堂上讲课也是这么说。

　　你看：熟悉的配方，一样的味道。

　　通过历史虚无主义：

　　解构民族文化，涤荡民族自信，破坏民族认同。

　　杀人诛心，莫过于此。

　　B、话语权阵地：买办文人们霸占的自留地。

　　为什么群起而攻，扣上告密的帽子？

　　什么是告密？只有你知我知叫告密。

　　举报是大家都知道，但没有人出头。

　　课堂是私域还是公域？当然是公域。

　　教师讲课是履行国家赋予公共职务。

　　告密告密：得先是密，才能告密。

　　传授知识的课堂，是履行公共职务是教书育人的公域，什么时候变成私域秘密了？

　　教师课堂上讲课，有什么秘密可言。

　　如果教师认为，一些话题不应该在公众场合讲。同样，也不应该给学生讲。对“传道授业解惑”履行公共职务的教师的要求，和对普通人的要求，本来就应该不一样。

　　如果是教师与学生私下里的聊天，被学生偷偷录下传到网络，这是告密，妖刀会毫不犹豫地谴责这个学生。