新疆“毒教材”的惨痛教训

　　最近人教版数学教材的插图引发了热议，很多人很反感这些插图，我也看了确实很不好看。

　　而且我本人在几年前也曾写过关于新疆毒教材的文章，深有感触，希望在这里通过分析新疆毒教材来探讨一下我们人教版的教材是不是也有毒了。

　　人教版教材10年以后才被发现画的太丑了，我们新疆的毒教材在使用13年以后被发现毒害了一代年轻人，为什么呢？

　　以新疆毒教材为例，毒教材隐蔽性强，他的毒隐藏在角落里，藏得很深，又是国家正规的出版社出版的教材，老师家长学生潜意识里就是国家的教材怎么可能有问题呢？他们会先入为主的认为教材就是对的。而且图书是要审核的，太明显的错误肯定过不了审，所以绝大多数人会毫不怀疑相信国家出版的正规教材。我们新疆毒教材的炮制者们就在细微处做的文章，比如新疆毒教材里不经意的一个插图上的国旗可能是土耳其的，冷不丁一个插图隐晦的宗教极端色彩，有人说就一个国旗怎么了可能画错了呗，有宗教色彩怎么了少数民族嘛！

　　你可能忘记了教材针对的是孩子，孩子们是一张白纸，而且新疆“三股势力”思想上就是以泛突厥、泛伊斯兰思想为代表。土耳其国旗出现在学生的教科书里目的不言而喻，这不是巧合，也不是简单的错误。

　　那么看人教版教材里也出现了很隐晦的错的五星红旗、星条旗，那我们能认为只是画风突变吗？

　　第二点，毒教材是蓄谋已久，不是个人行为，是一个团体在运作去执行。

　　新疆的毒教材是新疆教育厅厅长为首的，分工明确地分裂主义团伙弄出来的。

　　沙塔尔·达吾提教育局原厅长，是新疆毒教材的策划人，他在策划毒教材时的职务是新疆维吾尔自治区教育工委副书记，自治区教育厅副书记、厅长，自治区基础教育课程改革领导小组组长，是负责主持编写民族文字教材的最高负责人。

　　他在联合具体事务的时任教育厅副厅长，新疆教育出版社社长，副总编，再到下面的教材编辑部编辑，形成了一个以他为首的分裂国家的集团精心策划了毒教材。

　　有保护伞，有实际操作人员，有审核时打掩护的，功能齐全，所以13年没有被发现很奇怪吗？不奇怪！

　　那么反观最近几天这个人教版教材问题只是一个插画画错了？只是一个工作室出问题了？大家可以好好想想，我也很好奇。

　　第三点，毒教材内容上隐秘的去制造民族矛盾，宣扬分裂主义。

　　还记得小时候我也学的民语课本，字母学完了以后就是课程，第二篇便是首都北京天安门。也正是因为这些可贵的教材，在边陲小县城长大的我，当时最大的愿望就是去北京，去看看天安门。