子午：别放过一个坏人！毒教材涉嫌哪些犯罪行为？

　　全网怒怼毒教材，某些人就暗戳戳地出来洗地，大呼什么“‘那十年’重来”啦、“反智”啦。

　　美国籍作家洪晃说：教材插画没问题，是“家长意识形态”有问题，不能“灌输”一种审美。

　　某利益相关的网站，以家长和五年级小学生（值得一提的是，这个“小学生”是五年级的智商、五十岁的语气）的口吻，指责广大网友搞“网络暴力”，反过来要广大网友反思：

　　“可能迟到但绝不缺席”的环球前总编又出来扮演“理中客”，喊网友不要作“政治联想”，极力回避事件背后更加本质的政治问题和阶级斗争问题；结合胡锡进以往言论，胡锡进最担心的还是群众因为这个事件有了政治觉悟、被“逼左”了。

　　尽管洗地的姿势各有不同，但特点却是出奇地一致，那就是避重就轻，淡化事件影响，掩盖毒教材严重违法的事实。而胡锡进所谓的不要作“政治联想”就离大谱了，故意画错五星红旗不仅涉及法律问题，也涉及政治问题。

　　即便是在上面的诸位人物心目中的“灯塔”国——美国（胡锡进也曾坦言希望自己出生在美国），在儿童读物上漏阴也是违反“分级”制度和相关法规的。

　　存留别人小孩的隐私照片都属于涉及“儿童淫秽内容”的违法内容了，更不用说在公开出版的教材上故意让男生露生殖器、“摸胸”、让女生露内裤这些极其卑劣的行为了；也别拿什么美国“开放、先进的性教育”说事，首先这是数学教材不是“性教育”读本，其次“性教育”读本上的生理结构图跟故意露阴是一回事吗？“毒教材”究竟是“性教育”还是“性犯罪教唆”？

　　5月28日晚，人民教育出版社就插图事件道歉并发布整改说明；往往纷纷怒斥，“道歉有用的话，还要法律干什么？”

　　网友话音未落，5月29日早上，中央政法委机关报《法治日报》官方微博就刊登了微评，说出了网友心声：

　　百年大计教育为本，如果只是大张旗鼓地道歉整改，而没有深挖根源、没有人因此担责，以后“毒教材”“毒绘本”事件恐怕还会发生！警惕不良价值导向披上看似“美好”的伪装向孩子下“读手”，问题教材整改不能止于道歉！严查各环节失守责任人，严肃追责问责，才能发挥更大警示作用！

　　笔者不希望《法治日报》和司法部门仅仅“评”一下，而是切实地行动起来，全国亿万双眼睛都在盯着你们看呢？

　　笔者抛砖引玉，作为一个普通老百姓，现学一遍法条，我们来认真讨论一下，毒教材涉及的各路当事人究竟涉嫌哪些违法犯罪行为。

　　1988年12月新闻出版署发布实施的《关于认定淫秽出版物及色情出版物的暂行规定》对淫秽出版物提出了一个比较具体的认定标准，其中第二条列出了七种具体情形：