李光满：对“毒教材”一定要一查到底，追责严惩！

　　“毒教材”引发广大群众强烈关注，教育部终于有了回应。但这个回应却并没有让群众满意。

　　5月28日，教育部网站发布消息，对人教版小学数学教材插图问题表达了三个方面的意见。一、责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。教育部将组织专家团队进行严格审核把关。二、教育部立即部署对全国中小学教材进行全面排查，重点是教材内容、插图等，发现问题立即整改，确保教材坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。三、畅通中小学教材问题快速反映通道，欢迎社会各界随时提出意见建议，教育部将认真研判、及时处理。教材问题反映邮箱：jcwt@moe.edu.cn。

　　大家会不会感到奇怪，教育部的意见完全回避了这一事件的性质，甚至都不提这是一个问题，也没有要求对这一问题进行调查，难道这一“毒教材”事件连问题都算不上？都不需要进行调查？更不需要追责？

　　当天，人民教育出版社也发布消息，称“近期，我社小学数学教材插图在网上受到批评和质疑，引起了社会各界对教材质量的担心。我们进行了认真反思，深感自责和内疚，在此表示深深的歉意。对于大家对我社中小学教材的关心表示真诚的感谢。然后提出了整改措施：我社已成立工作专班，全面负责小学数学教材插图整改工作：一、启动相关工作，到今年9月1日前全面整改到位，确保2022年秋季学期开始按时使用新教材。二、按照有关规定和流程，在全国范围内重新遴选优秀设计团队，对小学数学全套教材所有插图进行绘制更换。三、在重新绘制过程中，我们将专门听取社会各界尤其是一线师生及家长的意见和建议。四、深刻吸取教训，举一反三，完善机制，对我社其他教材进行深入排查，发现问题立即整改。

　　跟教育部发布的消息如出一辙，仅表示“我社小学数学教材插图在网上受到批评和质疑，引起了社会各界对教材质量的担心。我们进行了认真反思，深感自责和内疚，在此表示深深的歉意。”同样没有提这是一个问题，仅只是说小学教材插图在网上受到了批评和质疑，引起了社会各界对教材质量的担心，甚至都没有表示这种批评和质疑是对是错。

　　连对错都不敢承认，更遑论定性、追责、问责、处罚、严惩，这种不分对错，不问是非，不追责，不问责，不处罚，不严惩的做法，是对人民负责任的态度吗？是对教育负责任的态度吗？是对国家和民族负责任的态度吗？显然不是。

　　5月29日，法制日报发表微评：#毒教材整改不能避开追责问责#！“5月28日晚，人民教育出版社就插图事件道歉并发布整改说明，#教育部要求全面排查全国中小学教材#。然而，一句道歉、一个整改承诺就够了吗？单从法律角度来讲，我国出版管理条例明确规定：以未成年人为对象的出版物不得含有诱发未成年人模仿违反社会公德的行为和违法犯罪的行为的内容，不得含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的内容。出版、进口含有禁止内容的出版物，触犯刑律的，依照刑法有关规定，依法追究刑事责任。百年大计教育为本，如果只是大张旗鼓地道歉整改，而没有深挖根源、没有人因此担责，以后‘毒教材’‘毒绘本’事件恐怕还会发生！警惕不良价值导向披上看似“美好”的伪装向孩子下“读手”，问题教材整改不能止于道歉！严查各环节失守责任人，严肃追责问责，才能发挥更大警示。”