中国教育体系为美国提供了实质而巨大的贡献，短期别想扭转

　　中国的高学历人才，硕士、博士类的高学历人才输美比例是很高的，且每年有递增趋势，并且名牌大学比如清华、北大的比例尤高，肯定要比普通高校高。这类名牌高校受到国家的补贴肯定高于一般高校，越是名牌，越是名气响的越受重视，越能受到国家补贴――他们自己接受捐款的能力当然也高于一般院校。

　　于是一个悖论出现：越受国家补贴的高校和学生，输往美国的比例就越高，当然比较而言，不是绝对数，不是数字上的1234――就这个意义而言：中国教育体系为美国提供了实质而巨大的贡献。特朗普常说中国人赚了他们便宜，搭了他们便车，这账不知咋算的？中国人输美这么多高端人才折算一下，到底谁赚谁呢？

　　这在中国既不是秘密，也不是近期的事，已经十几年甚至几十年了，听得耳朵生茧，也有过好几策以纠正，好象没效果。

　　近来听到的反而少了。为啥？彻底没了希望！

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　　这类主题不是我能写的，需要许多数据，我没有的，近来时常听闻“教育改革”，听风听雨好象与以往大不同，好象来真的了？但我害怕《狼来了！》故事。

　　我也这个年龄了，经历过的肯定很多包括“教育改革”诸如此类，于是想给年轻的说说，有个建议：遇事别先鼓掌，想一想再说。于是想起了这件事，想起了“中国教育体系为美国提供了实质而巨大的贡献”这件事，莫非真的找到对策了？

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　　中国的“教育改革”有点象儿戏，不仅隔三差四的频繁，而且每次都虎头蛇尾，凡俗神圣化，有时又莫名其妙、颠三倒四。

　　比如就听到一孩子家长抱怨：我们家孩子背“九九乘法表”与以前不一样，以前是“竖着背”，现在是“横着背”。据说“从‘竖着背’到‘横着背’”是小学教育的一大改革，是教育改革研究的最新成果，付诸实施是一次巨大的实践和成功。

　　我不知道就那一所或一个片区的小学呢？还是全国都这样？我也好奇研究了几天，看看究竟怎样的巨大成功，实在研究不出，真的看不出这种改变带来的好处，反而一股感觉莫名其妙的“代沟”、“代差”味――本不该有的东西。“乘法口诀”家长和孩子一起背，效果会很好，牢记的速度会加快，我们以前不这么过来的吗？现在已不可能有了，一个“竖着背”一个“横着背”已不可能两代同乐乐了。

　　家长很快会死掉的――只需一代人，未来长久是孩子的；但要明白这种莫名其妙的东西隔三差四，如此频繁，那就绝非“一代人”、“两代人”的数目字问题了，而是整体思路有没有，关乎全局问题了。