迎春：对毛泽东教育革命思想的感受和理解

　　新中国建立时，我正处于青年时期，在大学学习过。大学毕业以后在机关工作一段时间，中年又回到学校工作，一直到离休。这里谈谈我对毛泽东教育革命思想(主要是有关大学教育)的一点亲身感受和理解。

　　1955年，我作为调干生考入了大学，因为工作过一段时间，深感自己的知识贫乏，有强烈的学习愿望，但是，并不知道怎么学，怎样才能获得真知。

毛泽东时代的大学生

　　刚入学，教室黑板上写着“向副博士进军”!那时候我国向苏联学习，苏联大学生毕业以后，更高的学位是副博士，所以提出向副博士进军。我很高兴，认为要钻进图书馆好好读读书;系里安排的教学计划，首先是读《资本论》第一卷，是“大部头”，虽然只读懂了点书面道理，也乐趣无穷。

　　1957年右派猖狂进攻和开展反右派斗争，我们学校是焦点之一，读书的事就放在一边了。1958年学校安排我们到十三陵水库劳动十天，后来又下到一个小村子，主要是参加劳动，同时写村史。我们的专业是计划经济，1959年我们的毕业论文是到县区搞调查，写县区规划的书。从进高楼、啃“大部头”，到下农村劳动、写村史，写规划的书，一会儿上高楼，一会儿下农村，学习的内容、方法、环境都发生了巨大变化。那时，对于这种变化没有深入思考，只感到新鲜。

　　在机关工作十几年后，1972年“五七干校”学习结束，组织上征求我对于工作安排的意见，我要求搞政治经济学。组织上把我分配到大学的经济研究所工作，想搞科学研究的愿望得以实现。当时还处于文化大革命时期，学校开始招收工农兵学员。经研所和经济系是一个党总支，学员“拉练”到山区，党总支书记让我当炊事班的班长，带几个学生沿途给拉练的队伍烧水、做饭。炊事班是一个辛苦的活，因为我经过“四清”、“五七干校”的劳动锻炼，所以能够胜任。以后，学生要下农村学习、调查，系里也常常让我带队，组织学生到县、公社实习。在经研所搞科学研究期间，经常深入工厂、农村调查。

　　1970年代中期，所里把我和几位同事派到自行车厂参加劳动。我给老师傅当“学徒”，跟着他们搞技术改造等;后来又决定到自行车厂写企业管理的书，但是，厂党委书记让我们先到车间任职，干出经验，上升到理论以后再写书。不少经研所的同事先后回了学校，我留在一个车间任党支部副书记，负责工人的学习，组织他们学马克思的《雇佣劳动与资本》。总之，这一段主要是在农村、工厂活动。

　　改革开放以后，学校教育发生了根本性变化。过去废除的教授、副教授、讲师、学士、硕士、博士等制度都重新恢复，学生不下工厂、农村，只读书;学习的内容、方法基本恢复到改革开放以前，有些甚至恢复到解放前的状况。以经济学的系科为例，经济学的课程，主要是学西方经济学，马克思主义的政治经济学反而成了点缀或者是装饰品;一些没有改造好的留学欧美老教授，又成了学校的“香饽饽”等等。