毛泽东“古为今用，洋为中用”批示的来龙去脉

　　1964年9月1日，中央音乐学院音乐学系学生陈莲给毛泽东写了一封信，反映该院教学和演出中存在的一些问题。毛泽东作了批示，肯定此信，指示解决她所提出的问题。就是在这个批示中，毛泽东提出“古为今用，洋为中用”的文艺方针。
 

　　写信的背景
 

　　陈莲是在什么背景下给毛泽东写信的呢？

　　1964年，陈莲正就读于中央音乐学院，是音乐学系二年级的学生。她平时关心国家大事，爱动脑筋思考问题，并乐与老师和同学们讨论。她对当时正在兴起的革命现代戏怀有极大的兴趣，常就一些文艺问题与同学们热烈交谈，极为兴奋。她在想：京剧界出现了前所未有的新气象，走在了文艺革命的前列，音乐界怎么办呢？

　　恰在此时，1964年6月5日至7月31日，全国京剧现代戏观摩演出大会在北京举行。19个省、市、自治区的28个剧团陆续来京，演出了《芦荡火种》《红灯记》《奇袭白虎团》《智取威虎山》《红嫂》《黛诺》《红色娘子军》等37个内容全新的剧目。周恩来总理亲自指导这次观摩大会，并发表了重要讲话，高度评价京剧革命的伟大成果。毛泽东7月17日观看了《智取威虎山》，7月23日看了《芦荡火种》，8月10日看了《奇袭白虎团》，8月12日看了《红嫂》。每次看完演出，他都高兴地登台接见演员，合影留念。这些情况，都在第二天作为重要新闻广播、登报。与此同时，《红旗》《人民日报》都发了社论，热烈欢呼以京剧革命为标志的文艺革命的辉煌成就。

　　◆1964年7月23日，毛泽东在人民大会堂观看北京京剧团演出的京剧现代戏《芦荡火种》后，接见演员赵燕侠、谭元寿等。

　　陈莲有幸观看了一些演出，听了广播，读了社论，兴奋得几乎难以成眠。同时，也促使她反复思考音乐的出路和学院的现状。她头脑中出现许多问题，令她困惑不解：为什么戏剧革命轰轰烈烈，音乐界却冷冷清清？为什么戏剧反映现实取得那么大的成果，而学院的教材、课堂却充斥着大量外国的、古代的曲目而缺乏时代气息？这种情况，符合周总理提出的文艺“三化”（革命化、群众化、民族化）要求吗？

　　经过一段时间的思考，她的思路清楚了，办法找到了，她要给毛泽东写封信，反映学院存在的问题和自己的看法。希望音乐教育也要革命化，跟上这热气腾腾的新形势。

　　起初，陈莲打算联合几个观点相同的同学，联名上书毛泽东。后来，她将此事向母亲孟启予谈了。其母是延安时期新闻战线的老同志，1938年入党，为新华广播电台的第一批播音员。建国后，担任中央广播事业局编委、少儿部主任。1957年，她参加筹建我国第一座电视台——北京电视台（中央电视台的前身），后任副台长。孟启予凭她多年的政治经验，向女儿陈莲谈了两点意见：一是可以向毛泽东写信，但内容要实事求是，看法不能偏激；二是别搞“联名上书”，以个人名义写，文责自负。陈莲接受了妈妈的意见。经反复构思、修改，又征求了几个可以信赖的老师和同学的意见，终于在1964年9月1日写成了致毛泽东的信。