郝贵生解读《关于费尔巴哈的提纲》交流讨论会成功举办
郝贵生教授解读《关于费尔巴哈的提纲》学习交流讨论会情况简介
6月10日上午，启航泽东学院周六网络学习例会第47期，举办了“郝贵生解读《关于费尔巴哈的提纲》”学习讨论会。会上诸多嘉宾老师同学对郝贵生教授连续7期的“解读”谈了学习体会，大家发言积极热烈，提出思考问题细致深刻，把关于《提纲》的学习推向了本次解读课程的高潮。
交流会首先发言的是李震老师，他首先介绍了此次导读活动的概况，指出郝教授以鲜明的风格对《提纲》内容逐条做了深入讲解，理论联系实际阐明了《提纲》的理论和现实意义。在全网引起一定反响，文字阅读量数万，B站视频播放量过万，音频收听量也有数千，受到了广大马理论爱好者、学习者的一致好评。进而从授课风格、疑点解读、回应现实三个角度谈了学习体会。
首先，李震老师认为郝教授的授课风格别具特色：1、科学性彰显斗争性。2、不做御用文人，不搞象牙塔，不做学院派。3、原文解读精准，联系现实深刻。其次，认为一直以来，人们对马主义的若干理论问题的理解都存在很多疑点难点，而郝教授通过对《提纲》的解读，直接、透彻、简明的解答了一些重点典型理论问题。郝教授对有关《提纲》的疑点难点解释透彻：1、讲明了马主义的实践概念究竟是什么含义。2、讲明了怎样科学评价“实践是检验真理的唯一标准”。3、讲明了到底什么是人性。4、讲明了马克思是不是反对谈人性。5、讲明了“造反有理、革命无罪”的人性根据。再次，认为郝教授在回应现实问题上非常科学深刻：1、批判市场经济的人性自私论根源。2、告诫无产阶级敌对阶级的强大。3、说明现实阶级斗争的表现形式。4、提出对继续革命理论的正反两面的实践检验。5、提醒无产阶级需要自我革命。6、强调实现共产主义要有能动的实践。最后，李震老师提出了他的寄语：高度评价郝贵生教授是不可多得的共产主义战士，真正的马理论学者。期待后续在身体条件允许的情况下，给我们讲解更多关于马列主义、共产主义、毛思想的专题课程。并再次表示衷心感谢郝老师！向郝老师学习致敬！
接下来发言的是铁沐臻（网名）同学，他首先谈了自己对实践是检验认识真理性的最终和根本标准的一些认识。他认为实践认识的来源，毛泽东的真理性认识——社会主义社会建立之后预防社会主义社会变质思想的实践、具体的社会历史根源是什么，是不是应该从当时中国内部自身社会政治经济结构具体的内部矛盾来分析，这些问题都非常值得深入思考。而他的个人认识是：原因方面——历史上的路线斗争属于上层建筑角度，赫鲁晓夫的修正主义和欧美帝国主义的“和平演变”属于外因，而且还大量引用了毛主席的讲话和著作原文。他认为更应该从内部社会经济结构——保留了资产阶级法权的社会主义社会——共产主义社会第一阶段具体的分析，例如：①整个无产阶级专政社会内部政治和经济的管理者和劳动者两个阶层，无产阶级专政内部政治经济管理者上下级。②无产阶级内部简单劳动者和复杂劳动者、无产阶级内部体力劳动者和脑力劳动者。③城市和乡村，农民阶级和工人阶级。认为更应该从这里去分析，从当时中国社会的具体实际分析，不然的话很容易被认为是历史唯心主义。
