通过《论持久战》，毛泽东要教给我们什么？

　　每当人们谈到超越时代的远见卓识时，往往都会以教员的《论持久战》作为例子。

　　《论持久战》通过缜密的逻辑，驳斥了盛行的亡国论与速胜论的错误，证明了持久战的切实可行，清除了当时中国人头脑中的迷雾。

　　同时，给出一系列具体的操作方法，为夺取抗战胜利指明了正确的道路。

　　《论持久战》是如此成功，每当出现重大变局，前途不明时，人们都希望从这篇光辉的著作中获得启发。

　　这篇创作于80多年前的著作，为什么能拥有跨越时空的价值？

　　教员希望通过它教给我们什么样的思考方法？

　　要找到这些问题的答案，我们需要对它做一个全面的分析。

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　　该文从总体上分成两大部分。

　　第一部分：对抗日战争的前途问题进行了回答，否定了亡国论与速胜论，认为必定是持久战，并且中国能取得最终的胜利。

　　第二部分：用18个要点详细地讲述了怎样进行持久战。

　　两个部分有一个贯穿始终的逻辑思考方式，就是对中日两国进行力量对比。

　　在文章中，教员建立了一个国力分析的模型。该模型由4个维度组成。

　　第一维，国力的产出。指在当前能够投入到战争中的力量。

　　这一维包含军力、经济力和政治组织力等内容。对比双方，可以得出：

　　“日本是一个强的帝国主义国家，它的军力、经济力和政治组织力在东方是一等的。”

　　“中国依然是一个弱国，我们在军力、经济力和政治组织力各方面都显得不如敌人。”

　　第二维，社会行程。指战争推动敌对双方各自社会发展的方向。

　　这一维包含国内阶级关系、与敌国民族关系、与世界其他国家关系等。对比双方，可以得出：

　　“日本的战争是退步的和野蛮的，最大地激起它国内的阶级对立、日本民族和中国民族的对立、日本和世界大多数国家的对立。”

　　“中国的战争是进步的和正义的，能唤起全国的团结，激起敌国人民的同情，争取世界多数国家的援助。”

　　第三维，国力的储备。指今后能继续投入用于支持战争的资源。

　　这一维包含土地、物藏、人力、兵源等。对比双方，可以得出：

　　“日本是小国，地小、物少、人少、兵少。”

　　“中国是大国，地大、物博、人多、兵多。”

　　第四维，国际支援。对比双方，可以得出：

　　“日本虽能得到国际法西斯国家的援助，但同时，却又不能不遇到一个超过其国际援助力量的国际反对力量。”

　　“由于中国战争的进步性、正义性而产生出来的国际广大援助。”

　　将所有的四个维度及其包含内容进行整理，并将两国力量简单以强弱进行表示，可得如下列表：