“学农实践活动”应成为学生的“必修课”

　　全国政协委员安庭表示，城市化的进程、生活方式的变迁，让城镇里的孩子们极易疏离农业和农村，互联网条件下的城市生活，让学生们更容易沉溺于电子产品，从小患上“四体不勤，五谷不分”的城市病。建议鼓励大中小学定期开设学农类实践活动，传承“吃苦耐劳、团队合作”的精神，让“中华社稷”根植孩子们的心田。（3月6日《中国新闻社》）

　　近年来，各地教育行政部门，包括学校，都十分重视学生的“劳动教育”，有的安排学生参加“干农活”体验，有的给学生布置“劳动作业”，有的组织学生到农田里认识稻谷、小麦等农作物……等等。可以说，对于广大学生而言，通过亲身体验，直接参与这些与“农”沾边的劳动教育，必将获益匪浅，受益终身。

　　遥想我们小的时候，身为农家子弟的我们，有谁不会做割稻子、种田等农活呢？记得我们自己小的时候，老家每年要种早晚两季稻子，尤其是割早稻的时候正逢我们学校放暑假，所以帮助父母割稻子是很常有的事。每逢周末也经常帮助父母到田地里做些力所能及的农活。通过亲身做过一些诸如割稻子、种田、种菜、挖番薯等农活，使我们从小就懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，也使我们懂得如何珍惜粮食，节约粮食。应该说，小时候做农活的经历，对我们的人生来说，是一笔拿金钱也买不来的财富。

　　可如今的孩子，尤其是城里的孩子，几乎没有人参加过类似割稻子、种田等等这样的农活，他们有的压根就不知道每天吃的米饭是从哪里来的。不是有“米是从米袋里倒出来的”“小麦当韭菜”这样的笑话吗？现在大多数孩子在家过着“饭来张口，衣来伸手”的富裕生活，有的父母生怕孩子生活上过得不如意、受委屈，因而从不让孩子沾手做些力所能及的家务活，更别提让孩子做些诸如割稻子、种田等等之类的重活、粗活。如此之举，其实是无形之中培养了孩子的懒惰恶习，也使孩子产生了厌农情绪。这对孩子的成长和将来真的是有百害而无一利。

　　因此，笔者以为，此次全国政协委员安庭建议鼓励大中小学开设“学农实践活动”，这无疑是加强学生“劳动教育”的最好方式之一。可以说，此举的目的就是为了培养学生从小热爱劳动、学会劳动，懂得珍惜劳动成果，同时对学生也是一种能力、意志和美德的培养，这对学生的将来和健康成长是大有裨益的。

　　笔者衷心希望“学农实践活动”能成为学生的一门“必修课”，不仅要一节课都“不落”，而且还要每节课都有“收获”，让每一位学生都能从中感受劳动的艰辛和不易，从而学会尊重劳动，热爱劳动。

　　浙江省开化县教师进修学校通讯员：叶金福