申鹏：“文明世界”，如何保护“未成年人”？

　　我们不是反对“法治”，而是认为现有的法律落后了，需要进步了。

　　再不进步，就跟不上社会发展的变化，跟不上人民群众的朴素认知了。

　　如果法律在面对这些案子的时候束手束脚，那就说明法律是有问题的，是需要“与时俱进”的。

　　所有在本案中呼吁“重判”的人们，正是在捍卫法律的尊严，捍卫法律不被穷凶极恶、狡诈奸滑之徒嘲弄、羞辱。

　　目前所有的调查都显示出，这个案子不是“误伤”、不是“意外”，三个犯罪嫌疑人不是“激情杀人”，而是处心积虑地谋杀！

　　预谋作案、手段残忍、巧言令色、撒谎欺骗、毫无悔意……这样的人是教化不了的，必须重判严惩、以儆效尤。如果这次他们能够被轻判，那么就等于邪恶战胜了公义和善良，那么我们是在纵容什么？

　　2024年，14岁的初中生到底是个什么状态，大家心里都有数，可能比我们个子还高，可能比我们体重还大，如今信息爆炸、渠道畅通，他们可以接触到所有成年人的知识、技巧和法则，包括《未成年人保护法》。

　　正因为他们什么都懂，正因为他们深思熟虑，所以他们才干得出这样的事情。

　　不是只有我们关注这个案子，全中国的未成年人也在关注这个案子，如果如此残忍的谋杀都得不到应有的惩罚，将心比心，易地而处，那些孩子们会怎么想？我们在鼓励什么？在保护什么？

　　未成年人保护法应该保护的是未成年受害者，还包括因不懂事不懂法而干了坏事的未成年人，而不应该保护心智成熟且明知故犯的未成年人罪犯。

　　实际上，只有严惩罪犯，重判手段残忍内心邪恶的凶手，才能更好地保护未成年人。

　　希望这个案子，可以办成先例，办成铁案，可以推动真正的“司法进步”，希望所有法律从业者反思，法律的意义是什么？是伸张正义、惩恶扬善，还是为了法律本身的“至高无上”？

　　其他一切带节奏扯什么“学校教育”的事情，我表示不认可，不排除存在学校和老师不作为的情况，但实际上，目前的义务教育本身就是“未成年人保护”的一部分，在处理学生问题的时候，学校束手束脚，不能开除、惩罚问题学生，学校没有这样的权力……与其归咎于学校教育，不如谈论一下“家庭教育”的问题，不如再思考一下，为什么那种性格恶劣、内心凶残、劣迹斑斑、以欺辱霸凌残害同学为乐的未成年人，为什么没有更适合他们的去处？比如“劳教学校”？

　　我们不得不承认，这个世界上，是有人天生邪恶、霸道、狡诈、信奉弱肉强食动物世界的，这些人不是教育出来的，而是天性如此，在他们那里，道理是讲不通的，规则是专门用来钻空子，道德是可笑的，法律是可以用来保护他们的……对于这样的人，只能通过不断的威慑、训练让他们遵纪守法，克制内心的恶念，去成为一个勉强遵纪守法的人。