什么是社会主义？大耿老师不要误导学生

　　今日读到了《初中生视角看历史：什么是社会主义？》一文（大耿老师学历史2022.12.4）。

　　文章开头谈到“上篇写了什么是资本主义，应好友李翔的要求，让写一下什么是社会主义。站在初中生的角度，这个问题还是很重要的，很多的知识点、考点都给这个问题有关，能否正确理解什么是社会主义，对于正确理解这些考点都很重要。”。

　　接着，大耿老师说明了社会主义在空想社会主义和科学社会主义的区分。并明确他所谈的社会主义是科学社会主义。然后以“什么是社会主义”的题目开关，说明了社会主义的内容：

　　“在《共产党宣言》中马克思和恩格斯明确的提出了社会主义的理论，即无产者用暴力推翻资产阶级的统治，建立一个由无产者掌握政权的世界。也就是说社会主义就是，无产者掌握政权和社会财富，无产者选出自己的代表组成政府，管理社会财富，所以，社会主义最大的特点就是公有制。”

　　“我们可以这样理解，社会主义运动就是无产者用武力推翻资产阶级（有产者）的统治，消灭有产者，占有他们的资产，然后由无产者选出来的代表管理的过程。所以再次强调，社会主义的最大特点就是：用武力夺取资产阶级的资产，建立一个无产者掌握的国家，社会主义最大的特点就是公有制，这也是社会主义区别于资本主义的最大特点。”

　　“我们可以捋一下，资本主义社会主义是同一种生产方式。不同之处在于，资本主义是由资本家掌握生产资料（工厂、机器等），资本家（有产者）分配劳动成果（卖东西的利润）。社会主义是由大家（无产者选出来的政府）掌握掌握生产资料（工厂、机器等），大家（无产者选出来的政府）分配劳动成果（卖东西的利润），并且受到实时的监督。所以社会主义的最大特点就是公有制。”

　　大耿老师这样讲解社会主义，是不正确的。社会主义经过暴力革命，消灭了有产者，从而使劳动者成为社会生产的主体，这是从资本主义到社会主义的第一个重大转变。这一转变引起了两个劳动者本身的变化，从而也引起了社会生产方式的变化。因此，社会主义与资本主义不是同一种生产方式，而是不同的两种生产方式。

　　在《共产党宣言》中马克思恩格斯明确指出：“在资产阶级社会里，活的劳动只是增殖已经增殖起来的劳动的一种手段。在共产主义社会里，已经积累起来的劳动只是扩大、丰富和提高工人的生活的一种手段。”马克思解释“我们这里所说的共产主义社会，它不是在它自身基础上已经发展了的，恰好相反，是刚刚从资本主义社会产生出来的，因此它在各方面，在经济、道德和精神方面都还带着它脱胎出来的那个旧社会的痕迹”（《哥达纲领批判》）。也就是说，这里的共产主义就是我们今天讲的社会主义。

　　从马克思恩格斯的这段话中我们看到，社会主义替代资本主义，首先是生产主体由劳动者取代资产者这一转变；随着这一转变，劳动者也由无产者（单纯的劳动者）转变具有生产资料公共所有者的劳动者。这一转变改变了劳动者与生产资料资料相分离的状态。因此，在生产资料公有制条件下，劳动者作为公共的生产资料所有者，他有权与其它劳动者一起利用公共的生产资料（在不损害公有资产的条件下），通过为社会提供劳动来满足自己的消费需要。因此，在社会主义公有制条件下，社会主义生产的主体是劳动所有者，而劳动所有者的权利要求表现为劳动者作为生产主体的要求，表现为按劳分配的基本要求，而社会主义的生产过程也成为满足劳动者对劳动所有权的利益要求的过程。既然社会主义生产方式的实质是“扩大、丰富和提高工人生活”的过程，而公有的生产资料也只是为“扩大、丰富和提高工人生活”的手段。因此，社会主义生产方式本质上是消费价值的生产方式，是工本的生产方式，这与资本主义生产作为剩余价值的生产方式，作为资本的生产方式是有本质的区别的。因此，说社会主义与资本主义是同一种生产方式是完全错误的。劳动者当家做主与资产者当家做主的生产主体区别，按劳分配与按资分配的分配形式的区别，消费价值与剩余价值生产性质的区别，全面体现劳动者对劳动所有权与全面体现资产者对资产所有权的制度区别，构成了社会主义与资本主义的根本区别。

　　说社会主义的最大特点是公有制，也是不恰当的。从原始社会以来的各个社会都可以存在有公有制，但这些公有制却并没有成为社会主义公有制；西方国家也存在着不同程度的公有制，但这些国家也不能算作社会主义。社会主义必须实现生产资料公有制，但这种公有制必须是消灭产权、实现劳权的公有制，必须是能够体现劳动者对劳动所有权利益要求的公有制。因此，社会主义与资本主义的区别，应该是“生产资料公有制+劳权制度”与“生产资料私有制+产权制度”的区别。劳权制度，即以劳动者为主体的、全面体现劳动所有权的基本制度，它体现劳动者当家做主的基本权利要求，体现社会主义实现按劳分配的基本要求。因此，通俗地说，社会主义就是让劳动者当家做主，就是实现按劳分配。

　　目前一些研究政治经济学的人，受西方经济学理论和思潮的影响，已经在向修正马克思主义理论的方向发展，完全偏离了马克思主义的基本轨道。去阅读这些人的著作会被带偏的。要正确理解科学社会主义理论，需要认真阅读马克思恩格斯的原著，特别是《共产党宣言》和《哥达纲领批判》等基本著作。做老师的责任重大，正确地、系统地理解马克思主义理论，特别是科学社会主义理论，尤其重要。

　　【文/钟建民，本文为作者投稿红歌会网的原创稿件】