我国高校的现状分析

　　我当初没有读博，选择离开高校进入社会，就是因为高校的各种问题，带给我的惨痛记忆。

　　不过在我进入社会后，我在社会上经过了又一轮毒打，这让我对社会的理解又前进了一层，并驱使我花时间思考，尝试用自己独特的方式，理解生存的世界。

　　所以我就说一下，到目前为止，我个人对于我国高校现状的理解，后续随着时间的推进和个人的思考，我的理解也会有所更新。

　　虽然说，我国高校整体的问题很大，我在喜欢科研的情况下，因为高校的各种现状，最终放弃了科研，甚至最后完全放弃了技术路线，把科学和我之前废寝忘食所学所研的东西当做了彻彻底底的爱好（所以想听我科普的可以小期待下（滑稽））

　　但是在我进入社会，被社会各种毒打以后，我有了更高层次的理解。

　　我国高校出现的种种问题，背后折射的实际上是我国的社会问题，高校现如今的各种功利表现，不过是社会问题在高校上，具体而又表面的体现而已。

　　换句话说，我国高校的种种问题，原因不出在学校上，而是出在高校所处的大环境上，只有改变我国高校背后的大的社会环境，才有可能解决我国的教育问题，无论是基础的义务教育和高中教育，还是职业教育和高等教育。

　　所以这次，我不直接讲述我国高校存在的问题有哪些，我尝试从我国社会的发展背景讲起，探寻我国高校问题背后的原因所在。

　　本文较长，看完需要点耐心。

　　我国有一个非常宏观的发展背景，那就是从计划经济向市场经济的过渡。

　　在计划经济时代，我国全部的社会资源由整个国家分配，那么自然，资源分配的话语权由政府决定，政府可以根据国家发展的需要，给想要宣传的风向套上物质支持。

　　比如，计划经济时期，国家宣传正能量，鼓励科技报国，鼓励基层奉献，那么为了实现这一点，政府自然就会把社会资源向诸如军人，科学家，大学老师，工程师等职业上倾斜。

　　所以很自然的，这些职业就会有一个良性发展的通道，而在没有市场经济的情况下，争取更多社会资源的方式，就是想办法往这些行业努力，成为这些行业的一员即可。

　　所以，计划经济时代，每个人的目标相对来说是比较纯粹的，只需要遵循国家规划的既定路线，就可以获得国家分配到的优厚社会资源奖励。

　　而在计划经济时期，国家规划的既定路线，一般与集体利益相关，比如保家卫国，扩大生产量，提高生产效率，实现科技发展等等，而科研活动，正是计划经济时期，国家规划的，可以获得更多社会资源的路线之一。

　　此外，在集体资源合理分配，大家物质条件差不多的情况下，荣誉奖励就会同样凸现其重要地位。