今天，讲讲毛主席的反面教员论

　　今天的日子很特殊，农历初八，西历2月19日。

　　最近在和读者朋友们一起学习《毛选》，借着这个学习的热潮，和读者朋友们聊聊反面教员以及反面教员的作用。

　　“反面教员”一词，是毛主席创造的，不得不承认，毛主席总是能用非常生动，并且言简意赅的语言，传达出非常丰富的内容，并且让人更容易的读懂。

　　纵观新中国建立以来，乃至中国共产党建立以来，“反面教员”都在这整个历史进程中起到了非常大的作用，在教育群众、教育党方面的作用更是不可替代的，比起直接教育更加起作用。

　　毛主席说：任何的成功都是需要教员的，它可以传道、授业、解惑，但只是有这样的教员还是不够，还不足以成功，凡成大事者，还需要另一种教员，那就是“反面教员”。

　　对于“反面教员”。毛主席认为，不能杀了他们，也不用抓起来，而是继续留在原来的工作岗位，让他们受监督，作苦力，当作“反面教员”。就像当着猴子的面杀鸡并把死鸡永远挂在猴子的脖子上。用意显然。

　　王明就是一个很好的例子，在我党探索革命事业的途中，王明先是执行了共产国际“左倾”的路线，在革命后期，又执行了共产国际“极右”的路线。都让我党付出了惨重的代价，但是也很好的教育了党，让我党变得越来越成熟、稳重。

　　建国后，王明在莫斯科养病，但仍然当选为中央委员。用毛主席的话说：他（王明）是我们党的教员，是教授，无价之宝，用钱都买不到的。他教育了全党不能走他的路线。

　　对于蒋介石的评价，毛主席说：蒋介石是中国最大的教员，教育了全国人民，教育了我们全体党员。他用机关枪上课，王明则用嘴上课。

　　新中国建立以后，也不乏“反面教员”们的作用。

　　中国成功爆炸第一颗氢弹之后，毛主席曾高兴地说：“应该给赫鲁晓夫发一个一吨重的大勋章。”为什么要给赫鲁晓夫发一吨重的大勋章呢?要知道，毛主席对于这个背信弃义，在中国最需要的时候，撤走苏联专家的人可是非常烦的。

　　这就是毛主席的辩证法。

　　毛主席认为，要不是赫鲁晓夫的弃义，中国要独立自主地搞出这么大动静，也不太现实，那就要看人脸色，受人制约，中国的独立自主就打了折扣，或者要延迟到不知何年何月了。赫鲁晓夫教育了中国人民，靠别人是靠不住的。

　　1957年7月9日，毛主席在上海干部会议上谈资产阶级右派问题的时候说：“右派是很好的反面教员。我们中国历来如此，有正面的教员，有反面的教员。人需要正反两方面的教育。没有他们，中国人民教育不过来，单是共产党的正面教员还不够。现在也是一样。我们有许多话他们不听。”