王丹| 陪读潮：“离土”又“离乡”的农村教育

　　导 语

　　近十几年来，农村陪读现象越来越普遍，许多家长从孩子上小学、初中开始，就不惜代价到县城或乡镇租房陪孩子读书。王丹老师指出，在这种家长追求城市教育的择校行为背后，是一场由教育引发的从农村到城市的人口迁移——教育移民。

　　究其原因，教育移民是城乡二元体制和农村改革造成的结果，去集体化导致村庄经济组织削弱甚至近乎崩溃，乡村缺乏足够的组织能力去调动人力物力财力，以提供包括基础教育在内的公共产品。

　　在农村空心化问题愈演愈烈的背景下，教育移民又进一步加剧了农村人口流失、资金外流和农业生产萎缩，将本就陷入萧条的农村彻底掏空。

　　农村教育的出路在哪里？它和农业、农村、农民的出路是分不开的，它需要我们对农村社会和农民生活提出新的愿景。探索公平、正义以及生态的农村教育不仅关乎农村的未来，也关乎整个社会的未来。

　　主讲人｜王 丹，香港大学教育学院副教授。目前的研究关注乡村教育对于农村社区发展的影响和意义。主持建立了《中国农村教育文献数据库》（crel.lib.hku.hk），希望以此推动和深化农村教育的研究和实践。

　　主讲人 |滕 媛，华中师范大学教育学院讲师。主要研究领域为乡村教育、教育社会学、家长参与以及学校管理。

　　文字整理｜仨仨 格桑 侯笛

　　配图 | 狒狒

　　责编 |侯笛 知为

　　审稿 | 格桑

　　后台编辑｜童话

　　图片来源：科学网

　　一“陪读”的本质：农村教育移民

　　马克思预测了资本主义生产方式下农民向城市转移的现象。随着农业被进一步纳入资本主义生产体系，部分农业人口不可避免地成为“潜在过剩人口”，“经常准备着转入城市无产阶级或制造业无产阶级的队伍，经常等待着有利于这种转化的条件”。

　　90年代以来，中国前所未有的城乡劳动力转移证实了这一预测。农村人口外流仍在持续，但呈现出新的特征。除了劳动力迁移外，近年来，为了陪伴孩子上学而迁移到附近城市的“陪读”现象也越发普遍。

　　高等教育长期被中国农民视为“通往城市工作的阶梯”，以及逃离农业和农村生活的途径。以往，高等教育对农村人口的影响并不大。在20世纪90年代和21世纪的头10年，农村学生读大学的比例低于1%，到2010年以后的10年间，这一比例约为5%；一个村庄几十年来总共只出10到20名大学生是很常见的现象。

　　通常只有这些接受高等教育的学生才会迁往城市学习和工作，而他们的家人大多仍留在农村。因此，教育制度虽然通过将精英输送到城市，导致农村人才流失，却很少会扰乱农村生活和生产秩序。