顾凌英：都是科学研究，为什么”厚此薄彼”呢？——再论“为什么学生讨厌学哲学？”

　　今天看到了一篇文章：《国产操作系统突围之旅幕后的故事》，回顾了中国在科技发展中，艰苦斗争的历史过程。文章说：“中国的操作系统发展经历了一个曲折的过程。中国早在20世纪60年代中期就开始了操作系统的研发。然而，由于技术水平和经验不足，发展一直较为缓慢。近年来，中美科技战的持续拉锯，中国半导体产业的快速发展，也带动了操作系统的发展，中国的操作系统已经开始崭露头角，并在一些特定领域找到了自己的定位。”

　　在这场扩日持久的严酷斗争中，认为“活下去”是公司最低纲领的华为，以背水一战的拼搏精神，在科研拼搏中取得了一个个骄人的胜利，包括操作系统第四代欧拉的研发，是不容易的。

　　在科研竞争的道路上，由于种种原因，一事无成而淘汰出局的比比皆是。记得当年在王选研究第四代激光照排成功的时候。他在报告中提到，那些选做二代机、三代机的科研人员，花了十年时间，即使研制出来又有什么意义？全部浪费了。可见搞科研选题，超前思维是多么重要。搞自然科学如此。社会科学同样也是如此。只是自从共产主义运动走入低潮之后，人们的认知确实有些不一样，好像在人们的头脑中，对先进和落后的认知颠倒了，这种变化怎么来的呢？

　　自从1956年赫鲁晓夫修正主义在苏共20大上做了反斯大林的报告之后。帝国主义反对社会主义的谣言就有了市场直到苏联垮台，中国党的《决议》也说毛主席犯了错误。把他与斯大林一样“三七开”。反对历史唯物主义的“阶级斗争扩大化”、“极左”等等的脏水，就泼向了整个毛泽东时代。有一些时段，基本上盲目地否定了十月革命和毛泽东领导的20年的社会主义建设的舆论得逞了；同时疯狂、盲目地向一切资本主义世界的一切学习，包括台湾地区和韩国这样的国家。认为他们都是先进的、富有的。

　　时至今日，除了马克思人们还不敢否定之外。十月革命之后的列宁、斯大林、毛泽东，一个世纪的革命实践通通被否定，而且是不讲理由的，不讲道理的，无条件的，就可以否定这一切。

　　那么到底列宁、斯大林、和毛泽东建设的社会主义，从理论到实践，究竟有什么错误呢？难道资本主义、帝国主义的一切倒都是正确的吗？！这些问题，40年来，在我们的头脑中从来没有弄清楚过。

　　自从19世纪马克思主义诞生以来，世界上被压迫的人民和进步的人士，都为他们理论的科学光芒所折服。劳动者学习、运用它来改造世界，使它成为战胜旧世界的最锐利的武器，世界无产阶级从此看到了光明。就像高尔基小说：《母亲》中的工人鲍威尔和他的母亲一样，工人鲍威尔从酗酒、颓废、无精打采，变成了如饥似渴读革命的书，积极奋发起来参加无产阶级革命斗争的勇士。母亲看到儿子的变化，她也站到了儿子一边，勇敢地加入了为工人阶级的解放而斗争的行列。