一个可爱的小英雄——评电影《闪闪的红星》

　　本文发表于《人民日报》1974年10月22日第2版，作者是方锷。

　　红星，象征着党的光辉的红星，闪闪发光。红星由去参加长征的父亲珍重地交到孩子手心；红星紧贴在孩子胸口，伴随主人公经过了一个艰苦斗争的历程；红星终于在迎接红军胜利归来的春天，戴到孩子军帽上。孩子笑了，笑得那样幸福；观众也笑了，笑得那样激动。

　　——根据同名小说改编的电影《闪闪的红星》塑造的小英雄潘冬子，使我们感到多么亲切啊！

　　每个人都有自己的童年。每个人的童年一无例外地都是在特定的历史和社会关系中，特定的阶级和路线斗争的形势中度过的；但是，他们所处的位置并不相同：有的属于这个阵营，有的属于那个阵营，有的暂时动摇于两者之间。

　　自从世界进入帝国主义和无产阶级革命时代以来，身受帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山残酷压迫的我国亿万劳动人民，就有着大致相同的命运，也有着大致相同的童年。

　　生长在社会主义阳光下的广大青少年，也永远不会忘记父辈曾经有过的命运和童年。这就是潘冬子的形象之所以使我们（包括青少年和中老年）都感到如此亲切的原因。

　　诚然，文艺作品的特点是通过个别反映一般，通过特殊表现普遍。小冬子是一个典型。他学习、战斗在一个典型环境之中。苍翠欲滴的山峦，亭亭挺立的竹桥，隆隆作响的水轮舂米房，这是特点分明的江南风物。

　　在一片欢腾的锣鼓声中，披着彩球、写着“柳溪乡工农民主政府”几个大字的标牌，被挂到一只桃形的大铁钉上。不久，同在这只铁钉上，却在风雨飘摇中出现了一块写着“柳溪乡靖卫团”字样的木片。又是在群众的欢呼声中，“靖卫团”的木片被摔成两半，小冬子用穿着草鞋的双脚跺着、跺着。

　　这些前后贯连的镜头，说明这是中国革命中两个阶级、两条路线斗争的一个特定时期，即光明与黑暗两个中国命运激烈搏斗的第二次国内革命战争时期。

　　父亲跟着毛主席率领的红军为了北上抗日进行长征，母亲为着保护群众在烈火中英勇牺牲，则是小冬子特殊的个人身世。所有这一切历史和社会关系的综和，构成了任何别个无法替代、唯有小冬子独具的典型。

　　毛主席说：“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性的关系。”矛盾的普遍性是绝对的，所以它是共性。“然而这种共性，即包含于一切个性之中，无个性即无共性。”

　　对文艺创作来说，单从普遍的、共性的某些概念出发去创造人物，往往事与愿违。只有在党的基本路线指引下，长期深入到火热的群众斗争中去，掌握大量的原始材料，经过概括和提炼，深刻地揭示带有本质意义的典型，才能形象地、生动地反映普遍的、共性的要求。