颂明：批判思维与创新思维（颂明虚拟演讲二十七）
批判思维与创新思维是密切相关的思维模式及能力。需要从模式和能力两个方面分开来讲。
先谈思维模式。
每个人都有着与众不同的思维模式。个人的思维模式决定着个人的行为方式及特征。
从思维的模式的角度来说，批判思维是创新思维的基础。
批判性思维的基础是质疑。质疑包括“证伪和证实”两种形式，都是通过对信息、观点和论证的深入分析和评估，有助于识别和纠正错误的结论和假设。
有人常常会提出这样一个问题：为什么中国有上下五千年的文明，而近代科学技术的发明却大都出现在西方？
这个是个很好的问题。究其根本，是因为代表我们的传统文化糟粕的就是“过分强调服从而不准质疑”。没有质疑就没有批判，也就谈不上创新了。
因此，完全可以这样说——
批判思维是国民思想解放的最重要的标志。
历史上任何一场革命都是从对既有观念和秩序的质疑和批判开始的。
没有质疑和批判，就不会发生任何革命。
民间有一个段子：革命前批孔子，革命后尊孔子。
因为要革命，就必须打破孔夫子规定的“三从四德”的礼制。革命之后呢，得维护新的统治制度，就必须借助“三从四德”的礼制。
这个让人忍俊不禁的段子却不经意地揭示了导致“历史周期”的文化层面上的原因。
革命前要解放思想，需要质疑和批判。革命后为了统治者的利益又要求大家服从遵循。孔夫子的地位就是这样在中国的历史中周期循环地变化着。
鲁迅先生的《阿Q正传》说得透彻，假洋鬼子为啥不准阿Q 革命？就是因为要维护权贵阶级的利益和秩序。
现在对于莫言作品的“不准批判”呢？也是同样的逻辑。
以上是从思维方式的来谈的。
作为个人，单单有批判思维还是不行的，必须把批判思维转化为批判能力，然后才可能具有创新能力。
简单地说就是，批判思维既不能简单地成为批判能力，也不等于就具有了创新思维和创新能力。
这个问题也要分开了讲。
批判思维怎样转化为批判能力呢？
批判思维转化为批判能力的前提条件就是坚持批判的客观性。
何为“批判的客观性”？
客观性就是我们常说的“有理有据”。
你不能依据自己主观立场、主观想象去批判。批判失去了客观标准就变成了“狼和羊”的批判了，批判变成了公说公有理婆说婆有理，永远扯不清的口水仗了。
依据客观，就是拿出能让所有人都信服的，羊喝水究竟有没有把河水污染的证据。
无论是证伪、证实，都是在基于对客观的研究而占有翔实数据之后的结论。
证伪、证实的过程就是批判思维能力的体现过程。
塔西佗效应并不是批判思维，而同样是迷信盲从的思维定式。
创新思维转变为创新能力的基础是实践。创新思维不是天马行空地胡思乱想而是基于解决问题的不断探求的过程。这个过程就是实践的过程。
离开了实践就谈不上创新。
这是一个大的命题，今天只能简单地谈到这里。
2024年7月20日星期六
【附录】
劳模的儿子与老板的儿子（小说）
一
虽然我离开家乡已经很久了，可是我一有空就从网上搜索家乡的消息看，以解我思乡之愁。
昨晚我看到了我们厂的一则消息，劳模黄莉岚的儿子被中国科技大学少年班录取了。
我的眼睛一亮，思绪一下子回到了8年前。
二
退休前我一直是车间的宣传报道员。
有一天下班时，主任跟我说：“黄莉岚实用电工技能大赛得了第一名。你去采访一下，写个报道。”
我直奔黄莉岚的家，刚到门口就听到她在和儿子对话：
“妈，我们班的同学都上补习班了。”
“我们不上。我不会给你花这笔冤枉钱的！”
“我的数学都快跟不上了！”
“你为啥跟不上？跟不上还有理了？”
我敲了敲门。
黄莉岚热情地把我迎进了屋：“宋师傅啊，快请坐。我们家真乱。”
“孩子要上补习班啊？好事啊。说明他爱学习。”
“爱学习就不该数学跟不上。说明他根本不听课！”
儿子委屈地流下了眼泪：“不是我不听课。是老师上课不讲重点，只在补习班讲。”
“你别给我找理由！”黄莉岚发火了，要扇儿子。
我赶紧拦住：“这你还真不能怪儿子。我也听说过，有的老师就是这样。现在这世道。”
“老师不讲也不是理由！宋师傅你还不知道吗？我们厂从国外进了一台精密设备，人家连图纸都不给齐，还有很多错误。我们不是整整半个多月不回家，吃喝在机器旁，硬是把机器给吃透了。结果我们成了行家。”黄莉岚犯了倔脾气。
“你不能这样比嘛。”我也犯了倔，“他还是小孩子。老师不讲他怎么能懂？”
“怎么就不能懂？自己看书啊。书上不是有例题嘛？老师还不是照例题讲？老师不讲你自己看，自己琢磨。一遍不行十遍，十遍不行一百遍。我就不信钻不透。靠老师讲重点考高分，那是投机取巧！”
“你这是蛮不讲理嘛！”我也发火了，“你以为人人都能像你这样当劳模啊？”
“宋师傅，不是我不给你面子。这是我的家事。你别瞎掺合！”
孩子见我们吵起来了，吓哭了。我赶紧蹲下来哄孩子：“别哭别哭。我和你妈是同事，在工作上经常这么吵。吵过就没事了。”
“你走吧。我不上补习班了。”孩子一直把我推出了门外。
三
“这就是我经常给你们说的作家宋老师。诗歌写得可漂亮了。”
“别瞎吹了。我就是个业余爱好。土作家是工友给我起的绰号。”
“土作家也是作家。幸会幸会。”满座的人恭维着我。
张兄是位老师，我的老文友。今天他硬拉着我赶了这个场子，要介绍我认识几位爱好文学的老板。
“宋老师。我们是本家。我也姓宋。听张老师说你诗歌写得好，我就好诗歌，你得收我这个学生。来，我敬你一杯。”
“张老师才是真老师。我是冒牌货。”我臊得满脸彤红，有点语无伦次。
“张老师是我家两代人的老师，是我儿子的英语老师，是我的文学老师。”原来，他儿子上过张老师的英语辅导班。
“你儿子现在……”
“诶——我那儿子，”宋老板直摇头，“马尾栓豆腐，不能提。从学前班开始我就拿钱堆，什么音乐班、美术班、跆拳道……反正能上的我都让他上。”
“那是全才啊。”
“什么全才，劈柴！高三时我给他请了一个女大学生补习数学。嘿，结果你猜怎么着？两个人给补到一块去了。非要我给他在外面租间房子搬出去住。不给他租就要离家出走。早熟，随我。最后害得我赔了人家三十万才算了结。”
宋老板侃侃而谈，不知是埋怨还是自诩。我一时语塞，不知该怎么往下说，只好用目光求助张老师了。
张老师笑了一下：“小孩子胡闹了一阵子也就好了。如今已经上正道了。”
“现在是不错了。去年没考上大学，我花大价钱送他去了名校补习班。老师昨天还和我通了电话，最近没惹事。先把他稳住。也不指望他考上了。反正最终要回来接我的班。”
四
晚饭过后，女儿的闺蜜来串门，叽叽喳喳地说着孩子上补习班的事儿。
“小丽上了三个补习班。我一周连送七天，回来还要看作业。累死了。”
“才幼儿园大班呢，抓那么紧干嘛？”
“不抓行吗？我们不能输在起跑线上啊。你看人家小强……”
五
我把自己关在书房里，构思着如何把劳模的儿子和老板的儿子写成一篇小说。
2018年2月9日星期五
【文/颂明，本文为作者投稿红歌会网的原创稿件】
