浙江宣传：教育内卷到底有没有解

　　教育，是全球家长的共同课题。长期以来，无论是“哈佛女孩”“虎妈”“我的二本学生”等现象，还是“直升机父母”“鸡娃”“菜小”等词语，都在舆论场引发持久热议，一大批人被教育焦虑戳中。

　　家长们聚会聊天，只要一提教育，绝不会冷场。大家往往一边吐槽教育“痛点”，一边又不知不觉被裹挟其中，成为“局中人”。正如有网友评论：“在教育内卷的背景下，很少有人能独善其身。”这一现象发人深省。

　　不禁要问，教育内卷有哪些表现形式、带来哪些弊端？更要问，教育内卷真的无解吗？

　　一

　　中国人历来重视教育。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，莘莘学子挑灯夜读、寒窗苦学；孟母三迁的故事告诉我们，古代也有“学区房”。“教育为本”，它的重要性自然毋庸赘言。

　　但重视教育并不等于教育内卷。对于教育内卷，某智库发布的《中国教育内卷报告（2023版）》定义：由于存在教育资源差异化，家长为使孩子在中考和高考中能考上好的学校，从小学到高中都全力以赴投入到“教育军备竞赛”之中。学生、家长和老师过分追求分数、名次，不惜投入大量时间和金钱，导致教育资源过度集中，但教育质量却未能真正提高。

　　当下，教育内卷主要有以下几种典型表现：

　　“超前学”。在学前教育阶段，有的家长信奉“赢在起跑线”，打破以“游戏”为主的育儿规律，提前送孩子到“幼小衔接班”接受小学化教育；在义务教育阶段，“超前学”更成了“潜规则”，不少孩子小学学完初中内容、初中掌握高中知识，剩下大量时间用于复习刷题。

　　“超纲学”。在“掐尖招生”的导向下，有人把参加学科奥赛作为“提前上岸”的“不二法门”。于是不顾实际情况，或对各类奥赛一拥而上，或沉迷于钻研各类偏题、难题、怪题，以期形成对课内知识的“降维打击”。殊不知，对大部分孩子来说，这样做反而可能分散精力，甚至陷入了牛角尖，适得其反。

　　“超时学”。较重的学业负担严重挤占学生的休息时间。关于“课间十分钟”的呼吁、对校园“厕所社交”的批判，针对的正是学生正常休息时间无法保证的情况。教育部要求“小学生每天睡眠时间应达10小时、初中生应达9小时”，然而学生睡眠时间不达标的现象还有存在。为了“卷”学习而影响正常休息，是顾此失彼的短视行为。

　　“超常学”。特长培养逐渐出现低龄化趋势，很多孩子刚满3岁就要上各类兴趣班。一些家长以考级、比赛为目的，不惜花费大量精力和财力让孩子“卷”特长，不去看孩子兴趣点所在，而是“胡子眉毛一把抓”，别人家孩子在学的，自家孩子也要安排上。焦虑的自己安心了，孩子却可能“累觉不爱”。